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学校是实施素质教育的主阵地，课堂是实施素质教育的主战场。地理新课程标准明确提出了三维课程目标，倡导多元化的学习方式，重视探究学习活动，关注学生的个体差异，促进全体学生的发展，实施真正意义上的素质教育。而研究如何提高课堂教学效率，是有效提高教学质量、实施素质教育、
对提高地理课堂教学效率的几点思考
【摘 要】
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学校是实施素质教育的主阵地，课堂是实施素质教育的主战场。地理新课程标准明确提出了三维课程目标，倡导多元化的学习方式，重视探究学习活动，关注学生的个体差异，促进全体学生的发
【机 构】
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河南省驻马店市第一高级中学
【出 处】
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试题与研究：新课程论坛
【发表日期】
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2011年13期
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