【摘 要】
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书法是中国传统文化的瑰宝,被誉为“无言的诗、无行的舞、无图的画、无声的乐”.教育部明确将书法教育纳入中小学教学体系,语文课程标准中提出“能用毛笔书写楷书,在书写中体
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书法是中国传统文化的瑰宝,被誉为“无言的诗、无行的舞、无图的画、无声的乐”.教育部明确将书法教育纳入中小学教学体系,语文课程标准中提出“能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美”,这为做好小学书法教学工作提供了理论上的支持.小学阶段是人生成长的关键时期,学习书法对于培养学生的注意力,养成良好的习惯,进行“优秀文化的熏陶感染”有着重要的作用.因此,小学毛笔书法教学要“多措并举”“多管齐下”,在激发学生兴趣的同时逐步提高学生的书法水平.
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