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目的:了解学生学习课程后保健知识和不良行为是否有所改变.方法:采用整群抽样的方法随机抽取2008级和2009级4个5年制高职英护班共240人进行问卷调查.结果:学习前后,学生保健知识和行为差异有统计学意义(P＜0.01).结论:学习课程对提高学生保健知识和建立健康行为具有重大意义.
护生《社区护理》学习前后保健知识和行为的调查
【摘 要】
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目的:了解学生学习课程后保健知识和不良行为是否有所改变.方法:采用整群抽样的方法随机抽取2008级和2009级4个5年制高职英护班共240人进行问卷调查.结果:学习前后,学生保健
【机 构】
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江西护理职业技术学院
【出 处】
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中国保健营养（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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