【摘 要】
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音乐教师针对小学生开展的教学活动主体是学生,课题则是教材中的各种音乐内容,教师在合理设计之后,对学生进行有效引导,主体和客体之间发生了一种相互作用,从而完成了音乐学
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音乐教师针对小学生开展的教学活动主体是学生,课题则是教材中的各种音乐内容,教师在合理设计之后,对学生进行有效引导,主体和客体之间发生了一种相互作用,从而完成了音乐学习,这也可以看作是教师利用特定的方式让学生和音乐两者间发生的一种相互作用,进而让学生能够在音乐中感受、欣赏、以及创造美。传统课堂上教师的教学是难以让学生体验到音响效果的,多媒体技术能够为学生营造一种音乐情境,能够弥补传统课堂的不足,从而提升了教师的教学效率。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对多媒体在小学音乐教学中的有效运用提出了一些建议,仅供
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