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对衢州职业技术学院非英语专业学生的调查表明，学生的英语基础普遍较差，有近三分之一的学生对英语学习缺乏兴趣，近半数的学生没有养成良好的学习习惯，导致英语教学效果较差。提高英语教学效果，关键在于让学生运用所学语言知识进行各种情境背景下的交际活动，教师也应该经常对教学效果进行反思，多选用和组织学生感兴趣的教学内容和活动，更好地提高教学质量。