【摘 要】
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目的 探究阶段式健康教育模式应用于辅助生殖技术患者护理中的临床效果。方法 前瞻性选取2017年4月至2018年4月收治的98例行辅助生殖技术的女性患者临床资料,依护理模式分两
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目的 探究阶段式健康教育模式应用于辅助生殖技术患者护理中的临床效果。方法 前瞻性选取2017年4月至2018年4月收治的98例行辅助生殖技术的女性患者临床资料,依护理模式分两组,每组49例。对照组行常规护理,研究组在常规护理基础加入阶段式健康教育模式,比较两组的精神状态和健康知识掌握度。结果 研究组HAMA评分与HAMD评分相比较对照组的精神状态评分高,比较差异具有统计学意义（P 〈0.05）;研究组各阶段的健康知识掌握情况均优于对照组,比较差异具有统计学意义（P 〈0.05）结论 辅助生殖技术实施时,对
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