4月的南京，处处春意盎然。我们一路穿越梧桐婆娑的中山东路，到达了环境清幽的紫金山脚下，正人国际艺术教育集团总部就设在这里。
　　进入大楼，28把小提琴组成的一面音乐墙迎面而来，典雅、现代中透着正人集团的艺术气蕴。二楼长廊的两壁，悬挂着十多幅系列文化海报作品，上面书写着正人、扎根、立德、世范、内生、开放等字样。正人集团董事长、创始人关吉柱的办公室很大，办公桌上摆有文房四宝，几面墙上是他亲手书写的书法作品，另有一面是落地玻璃，正对着爬满青萝绿藤的山墙。

改变命运的课间

　　人们常说，受过艺术熏陶的人，身上会有一种与众不同的气质。在与关院长交流的过程中，这种感觉始终贯穿其中。这种气质，一半来自笔墨纸砚的精神浸淫，另一半来自于对情怀与梦想的坚持。
　　出生于涟水县普通农家的关吉柱，从小喜爱书法。这种热爱如神秘的力量，牵引着他一步步向理想的艺术之路前进。
　　上高中时的一次课间，他在一旁看美术老师在墙上写宣传标语。见他看得认真，老师就让他帮着打打格子描描线，并问他打算考哪所大学。他笑着摇摇头，因为文化课成绩不突出，他对于考大学不敢奢望。老师说爱好艺术也可以考大学，自己曾经想考南京一所大学，这所大学叫南京艺术学院。
　　那个课间，这位叫王玉的美术老师，帮助懵懂的关吉柱打开了一扇艺术大门。本就具有天赋的关吉柱在王老师的强化训练下，顺利通过了南艺的专业考试。听闻这个好消息后，王老师告诉关吉柱：“你现在和我说一句话都是在浪费时间。快点抓紧复习文化课，还有文化高考等着你。”至今，关吉柱都记得那一刻的欣喜与渴望，同时也被恩师朴质的品格与师风深深打动。
　　以后关吉柱顺利考上了南艺，毕业后进入南京一所高校当老师，并在几年内成为系主任。

人生转折的考察

　　2009年，关吉柱获得了去美国芝加哥艺术大学学习考察的机会。
　　在美国，他真正感受到了西方艺术教育的魅力。美国从幼儿园开始一直到大学，艺术课都是必修课。美国教育学家认为，没有艺术的教育是不完整的教育。最重要的是，美国的艺术教育不是中国家长理解的兴趣培养，它最大程度地开发孩子的创造力和感知力。“以美术为例，美国老师希望通过美术教育塑造孩子的创造力、表达力、想象力等等。”比如，老师引导和鼓励孩子用不同的材料、表现等视觉语言来充分表达自己的感受，大胆地去表达美，发现美，创造美。
　　关吉柱感触很深。回国后他辞去了大学老师的工作，创办了一所属于孩子的“艺术大学”——南京正人少儿艺术学院。他希望这所“艺术大学”能为孩子们提供真正意义上专业的、系统的、个性化的艺术殿堂，充分享受他们该有的艺术天性带来的乐趣。

用艺术塑造灵魂

　　艺术是什么？艺术就是塑造和净化灵魂的过程。关吉柱说：“艺术教育和艺术素质教育不一样。艺术教育强调的是专业艺术人才的培养，而艺术素质教育是以艺术为载体，对孩子的综合素质和审美、创新品养的挖潜和引导。正人教育不是要将每一个孩子都培养成为艺术家，而是希望他们富有创造力，富有人文情怀，懂得真善美，能在以后的人生中与美保持一种亲密感。正人的办学使命就是‘用艺术塑造灵魂’。”

　　正人的核心理念是“正人先正己，正业先正人”。“正人先正己”强调教育者的自我成长。关吉柱认为教育者要教好学生，光有一桶水是不够的，更应该有源源不断的知识活水。而“正业先正人”则是对老师和学生的共同要求，学生在学习知识之前先学会做人，懂得尊师重道;而老师更要以身示范，成为学生的榜样。
　　艺术总能带来不平庸的人生。那个在乡镇中学操场上观看老师写宣传语的少年，那个在美国校园里考察孩子们畫画的青年，现在已成为在艺术素质教育领域风生水起的艺术教育者，关吉柱所创建的正人，已经成为涵盖少儿艺术、高考（中考）艺术、艺术师资培训、商学院等多维度的教育集团，在南京、江苏乃至全国都有极好的声誉。
　　窗外，一城春色。窗内，一室墨香。那个下午，我们感受了关吉柱笔墨里的精神境界，更体悟到他教育情怀的厚重和深远。他所创建的正人国际艺术教育集团，如同窗外葱茏幽深的春色，充满着生机勃勃的力量。
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