【摘 要】
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教学机智是在一定教学情境的激发下,教师为了学生发展而瞬间作出的及时、准确的创造性行动。在这一界定中,有三个基本要素：教学情境的激发、以学生为价值取向和教师的即兴创作
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教学机智是在一定教学情境的激发下,教师为了学生发展而瞬间作出的及时、准确的创造性行动。在这一界定中,有三个基本要素：教学情境的激发、以学生为价值取向和教师的即兴创作,三者是构成教学机智最基本、必备的组成要素。此外,教学机智是一种能力的效果,在教学实践中,我们对教学机智的认识只能以教师的行动及其效果为依据,其行动是教学机智的外在表现,其效果是教学机智的检验标准。
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