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新课改之后,学生的主体学习地位得到了确定.然而,在实际教学培养中,学生的主体地位如何体现?自主探索、自我发现、自我创新就是学生主体地位得以体现的标识.在初中数学教学中,学生探索能力的发掘和培养,更是直接关系到学生的数学思维、逻辑思维和推算能力的提高.探索能力的发掘和培养应当是初中数学教师在课堂或课下教学中的一门必修课,且随着时间的推移应当需要受到越来越多的重视.