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随着中国从"制造大国"走向"制造强国",从资源禀赋优势走向创新制造优势,我们需要的不仅仅是懂技术的专家,更需要各行各业的能工巧匠。本文从精神、行为和目标三个层面对工匠精神的基本内涵进行了深入阐释,并结合职业教育院校培养能工巧匠的根本使命,提出培养工匠精神的具体路径。
试析工匠精神及其在高职教育中的培养路径
【摘 要】
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随着中国从"制造大国"走向"制造强国",从资源禀赋优势走向创新制造优势,我们需要的不仅仅是懂技术的专家,更需要各行各业的能工巧匠。本文从精神、行为和目标三个层面对工匠
【机 构】
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江苏农牧科技职业学院动物医学院
【出 处】
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武汉冶金管理干部学院学报
【发表日期】
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2017年04期
【基金项目】
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2017年江苏省高校哲学社会科学专题研究项目“农业高职院校学生工匠精神培养路径研究”（项目编号：2017SJBFDY248）, 2016年江苏农牧科技职业学院社科项目“动物防疫与检疫专业创新创业人才培养模式的探索与实践”（项目编号：SKZD160104）
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