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情境教学符合了新课程的要求,合理地设置情景,能以生动形象的情境激起学生学习情绪,充分调动学生的学习积极性,促使学生自主学习和自主探究,本文以高中数学课堂教学为例,探讨了数学课中情景的创设.
例谈高中数学概念课情景教学
【摘 要】
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情境教学符合了新课程的要求,合理地设置情景,能以生动形象的情境激起学生学习情绪,充分调动学生的学习积极性,促使学生自主学习和自主探究,本文以高中数学课堂教学为例,探讨
【机 构】
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浙江省金华市浦江县中山中学,浙江,金华,322204
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2011年1期
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