【摘 要】
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对于学生而言,阅读的过程不仅仅是心理上的,更是智力上的。我国英语阅读教学的现状不容乐观,当前的英语阅读教学存在不少问题。比如,阅读教学模式单一,仅停留在对阅读材料表
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对于学生而言,阅读的过程不仅仅是心理上的,更是智力上的。我国英语阅读教学的现状不容乐观,当前的英语阅读教学存在不少问题。比如,阅读教学模式单一,仅停留在对阅读材料表层意义的理解上,忽视对学生阅读方法的指导等。学生在阅读的过程中受到主观因素影响比较大,所以,教师在这个过程中要特别注意并利用好这种因素,才能指导好学生进行有效的阅读,以此提高学生的英语水平。
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