《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》），对新世纪新阶段进一步加强未成年人思想道德建设提出了明确的要求，做出了新的重要部署。
　　
　　（一）
　　
　　目前，影响我国未成年人思想道德建设的有哪些障碍因素呢？
　　
　　教育功能上的德智失衡
　　德智体全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和劳动者，本是未成年人的培养目标。然而，在如今的学校教育中，重智轻德的失衡状况却一直未有实质性的改变。近些年来，虽然“转变应试教育为素质教育”的呼声不可谓不高，全面推进素质教育的指令和号召不可谓不强，但终究未能改变教育功能的“一切围绕考试分数转”。升学率，依然是衡量学生的首要标志。
　　无论上小学、中学、高中，在升学率面前，德育陷于“说起来重要却对升学无任何意义”的尴尬境地。
　　
　　“望子成龙”中的重心偏误
　　“望子成龙”，“望女成凤”，当今为人父母者谁人不盼。在一项对6~14岁的全国少年儿童状况调查中发现，少年儿童普遍认为：父亲对自己的关心依次为：学习86.7%；健康72.5%；思想品德48.4%；吃饭穿衣36.7%；体育锻炼35.8%；与同学交往27%；业余爱好22.6%；师生关系20.2%。母亲对自己的关心依次为：学习82.8%；健康73.8%；吃饭穿衣54.%；思想品德46.7%；与同学交往32.3%；体育锻炼30.2%；业余爱好21.3%；师生关系21.2%。
　　显然，父母关心孩子第一是学习，第二是健康，再次才是思想品德。
　　当今父母关注孩子的重心是智力的开发，评价孩子的首要标准是学习成绩。
　　这样的观念，表现在家庭教育中就是淡化了德智体全面发展。对未成年子女只要求学好功课，千叮咛万嘱咐的是“除了学习你什么都不用管”。有的父母对孩子们的课外时间甚至做出五不准的规定：不准看电视，不准看课外书，不准玩棋踢球，不准私自找同学玩，不准参加跟学习无关系的活动。家庭的教化使得未成年人从小就形成了一些不良的思想和行为习惯，如：只会读书不知世间万事，孤陋寡闻；自我中心，不会关心他人；思想拘谨，缺乏生活兴趣。
　　
　　网络、短信的监管乏力
　　我国自1995年开通互联网，至今不过9年，但发展的速度十分惊人。1995年，全国上网的计算机不过400台，上网人数仅有7000人。到2003年底，上网计算机达2083万台，上网人数近8000万，其中18岁以下未成年人占上网人数的17.6%，达1400万。网上冲浪，已成为未成年人追逐的新潮，许多中小学生更是以当“小网虫”为荣，视不常上网为落伍。
　　“网络是一个‘天使’与‘恶魔’同在，鲜花与陷阱并存的世界”，对于未成年人的思想道德建设也是一柄双刃剑。它既是一个新的信息源，有利于现代素质的培养；又是一个新的伤害源，使用不当又会危及身心的健康。
　　网络对未成年人的伤害主要有三：
　　（1）网上暴力信息。未成年人从网上获取的暴力信息，以及在飙车、砍杀、爆破、枪战等暴力游戏的强刺激中，逐渐模糊了道德认知，淡化了虚拟与现实的差异，形成以行使暴力为乐，以致人伤亡为快的思想和行为，是如今校园暴力增多的一大诱因，更是未成年人犯罪的网络教唆。
　　（2）网上色情信息。大量的色情信息，对正处于青春萌动期的未成年人，已经造成许多令人忧虑的心理刺激和不良仿效，危及身心健康。
　　（3）沉溺网上游戏。许多孩子沉迷于网络，有的孩子一天竟上网21个小时。
　　
　　（二）
　　
　　当今，在《若干意见》的贯彻执行中，需要提高全社会对未成年人思想道德建设这一战略任务的认识，需要明确未成年人思想道德建设的原则。
　　
　　首先要匡正家庭教育的成才观
　　“望子成龙”中只重学习成绩，有来自考试这根“指挥棒”的原因，也有来自家庭教育中成才观的偏误。
　　任何一个健康发展的社会，对人才的衡量都是要讲德才兼备。面对人才市场的“新”的人才观，爱子心切、望子成龙的家庭，就不能只关注子女的学习成绩，还要重视子女的身心健康和品德修养，匡正自己的成才观念。家庭是未成年人品德养成的摇篮，为人父母者具有科学的人才观，就能通过日常的言传身教给子女以陶冶，使他们从小在父母的全面关怀中通向德智体全面发展之路。
　　
　　重点完善网络、短信的管理机制
　　在新科技迅猛发展的知识时代，对网络、手机短信等信息传播领域进行有效的管理，建立和完善疏堵并举的管理机制。
　　要倡导“网络文明”，严格执行文化部关于加强网络文化市场管理的通知，16周岁以下的未成年人进入网吧等互联网上网服务营业场所，必须有监护人陪伴；未成年人在国家法定节假日及寒暑假每日8时至20时进入网吧，在线时间不得超过3小时；不得容留未成年人夜间在网吧上网。对未经登记注册的黑网吧，要坚决查封。对违背管理规定的网吧，要严加惩处乃至取缔。对环境恶劣的网吧，要责令限期改善，逾期未改应处以重罚。
　　
　　增强净化成长环境的社会合力
　　“净化未成年人的成长环境”，是非常必要又重要的举措。社会各界对净化未成年人的成长环境所做出的努力，還缺乏有组织的沟通和协调，相互还没有能够形成强大的合力。
　　只有统一社会各界的力量，发挥1 1＞2的效果，才能极大地来增强未成年人思想道德建设的社会合力。