【摘 要】
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依据数学学科在初中和小学两个不同阶段的学习存有差异,注重小学升入初中的数学基础知识的衔接性,给初中学生引导正确的方法,为今后的数学基础体系建立创造条件.
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依据数学学科在初中和小学两个不同阶段的学习存有差异,注重小学升入初中的数学基础知识的衔接性,给初中学生引导正确的方法,为今后的数学基础体系建立创造条件.
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