论文部分内容阅读
数学教材作为静态文本,以简洁的数学语言表征结论性知识,教师不能只是单纯作为搬运工,要深刻理解教材的编写意图,深入挖掘教材中隐含的数学本质,创造性地使用教材,设计有效的学习活动以激活教材的内涵资源,把静态知识背后的动态思维挖掘出来,让教学素材的运用达到最大化,从而发展学生的核心素养。
活用教材,让小数线成为大支架——人教版以二年级下册“近似数”为例
【摘 要】
：
数学教材作为静态文本,以简洁的数学语言表征结论性知识,教师不能只是单纯作为搬运工,要深刻理解教材的编写意图,深入挖掘教材中隐含的数学本质,创造性地使用教材,设计有效的
【机 构】
：
福建省厦门市集美区灌口小学
【出 处】
：
内蒙古教育
【发表日期】
：
2020年21期
其他文献
曾有诗人李渔在《闲情偶记》如此写道：“茗注莫妙于砂，壶之精者，又莫过于阳羡。”诗中所言“阳羡”指的就是阳羡紫砂壶。紫砂宜茶，被认为是最精良的茶具，那么它在历史悠久的茶文化
地质学(古环境重建与AMS14C测年)和考古学研究,发现了位于渤海湾西岸距现代岸线仅5km的大港穿港路采土场贝壳质河口沙坝海滩层上的、具海水捕捞特征的西汉先民短暂居停遗址,
本文主要分析,在生本理念下小学英语前置性作业的有效设计,通过阐述生本教育的概念以及前置性作业设计的重要性,分析了生本理念在前置性学习作业中的设计方法。
为了解决高应力引起的共振问题,ZKB型直线振动筛已成为煤矿生产中重要组成部分。本文以ZKB直线振动筛为研究对象,对其固有频率和工作受力情况进行了分析。