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在数学课堂教学中,怎样寓知识、技能、方法、思想于一个统一教学过程中，是将抽象的数学转化为实际应用模型的重要课题。由于数学的高度抽象性、严谨的逻辑性、结论的确定性以及应用的广泛性这些特征，决定了数学教学的难度。将从教师的角度出发，探索研究如何在课堂教学中能更好地将抽象的数学转化为实际应用模型。
高中数学课堂教学探究——抽象数学与实际模型的联系
【摘 要】
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在数学课堂教学中,怎样寓知识、技能、方法、思想于一个统一教学过程中，是将抽象的数学转化为实际应用模型的重要课题。由于数学的高度抽象性、严谨的逻辑性、结论的确定性以
【机 构】
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贵阳市第一中学
【出 处】
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成功：中下
【发表日期】
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2017年10期
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