【摘 要】
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孔子说过“知之者不如好之者”“,好”便是对事物的强烈愿望,愿望的内在动力便是“兴趣”.数学活动课是以兴趣为“内核”,以数学知识为载体的一种自主性实践活动.学生根据兴
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孔子说过“知之者不如好之者”“,好”便是对事物的强烈愿望,愿望的内在动力便是“兴趣”.数学活动课是以兴趣为“内核”,以数学知识为载体的一种自主性实践活动.学生根据兴趣爱好通过接触自然、社会,运用课堂上学来的数学知识,经过观察、操作、实验、调查、推理等活动,在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验,解决实践中遇到的问题,激发学习数学知识的热情.它具有“自发性”性特点,自发的动力便是兴趣.有了兴趣,枯燥的数字变得趣味盎然,被动的接受变为主动的探索,兴趣贯穿于数学实践活动的始终.如何培养学生的兴趣?我认为可从以下几个方面着手.
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