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概括说来，阅读活动实际上就是大脑通过想象、联想，运用概念进行判断、推理、分析、综合、比较的复杂思维活动过程。感知是阅读的开始，理解是阅读的核心。在阅读过程中，需要运用从形式到内容的逆向思维，从内容到形式的顺向思维，由浅入深的纵向思维，由此及彼的横向思维，概括时的求同思维，分析时的求异思维，
遵循阅读教学规律激发学生兴趣
【摘 要】
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概括说来，阅读活动实际上就是大脑通过想象、联想，运用概念进行判断、推理、分析、综合、比较的复杂思维活动过程。感知是阅读的开始，理解是阅读的核心。在阅读过程中，需要运用从
【机 构】
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江苏省邳州市明德实验学校
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2010年4期
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