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目的探讨基护实验教学对护生能力素质的培养和提高.方法将本校 2000届大专班护生随机分为对照班和实验班.实验班在教学方法中体现以学生为主体,技能训练中贯穿护德教育,对照班采用传统的教学方法,通过考核评价.结果实验班技能考核成绩优于对照班,二者有显著性差异 (P<0.01).结论改革后的实验教学及技能训练更有利于护生多种能力的培养和综合素质的提高.