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“以学为主”围绕着学生“学会学习”为主线，是将教学内容安排、教学资源配置、教学方式的选择、教学效果的反馈统筹考虑的教学模式。《中国工艺美术史教学》“以学为主”的整合式教学模式是培养学生设计思维的有效教学途径，起到培养匠人精神、理解传统工艺文化等方面的积极作用。
《中国工艺美术史》“以学为主”的整合式教学模式初探
【摘 要】
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“以学为主”围绕着学生“学会学习”为主线，是将教学内容安排、教学资源配置、教学方式的选择、教学效果的反馈统筹考虑的教学模式。《中国工艺美术史教学》“以学为主”的整
【机 构】
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山东青年政治学院
【出 处】
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设计
【发表日期】
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2016年15期
【基金项目】
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山东青年政治学院《本科设计学理论课程教学中的问题与对策研究——以《中国工艺美术史》课程教学为中心》(201419)
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