唐宋诗词教学四题

来源 :湖南教育(语文教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yww74
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如果说词起源于南北朝颇有点牵强附会、捕风捉影的话,那么,词滥觞于隋及初唐,而成熟于晚唐五代,当是证据确凿,不容质疑的。五代人欧阳炯(896-971)在《花间集叙》中就说:“有唐以降,率土之滨,家家之香径春风,宁寻越艳;处处之红楼夜月,自锁嫦娥。在明皇朝,则有李太白应制《清平乐》词四首。近代温飞卿复有《金荃集》。迩来作者,无愧前人。”现代已故词学大师唐圭璋先生也说:“论蜀词第一大作家,当推李白……其词亦气象宏伟,后难与匹,《尊前集》共收其词十二首,《全唐诗》则收十四首。”李白乃盛唐之人,其词尚有如此成就,自
其他文献
熟悉阅读诗歌的策略,重构诗歌意象,感悟诗歌意境,是诗歌教学的重要目标。诗歌阅读教学的过程是诗化心灵的过程:探究诗歌文本。直观诗歌意义;感受诗歌情景,孕育诗歌意象;感悟诗歌真情
“和谐”这个字眼的出现频率在这些日子是相当高的,大家对它的理解大体上也是一致的。在教学人教版小学四年级下册《乡下人间》这篇课文时,我和孩子们一起体会了“和谐”的另外