【摘 要】
：
在因材施教的理念下,针对学生书面表达不想写、不会写、写不好的现状,本文尝试将过程写作运用于高中英语写作分层教学中。实践证明,过程写作运用于分层教学,能够真正关注到每
论文部分内容阅读
在因材施教的理念下,针对学生书面表达不想写、不会写、写不好的现状,本文尝试将过程写作运用于高中英语写作分层教学中。实践证明,过程写作运用于分层教学,能够真正关注到每位学生的写作过程。通过设计不同的评价标准,对不同写作水平的学生进行不同的写作指导,能帮助他们突破写作障碍,挖掘内在潜能,激发写作兴趣,在原有的基础上有所提高。
其他文献
小山村的清晨安静,惬意,在阳光的怀抱中让人心生暖意。携着清晨的第一缕阳光,宜丰县畜牧水产局扶贫工作队来到芳溪镇石陂村进山坑水库投放鱼苗。这是座小（二）型水库,面积40多亩
通过元分析及变量频数分析技术完成影响儿童心理发展的家庭生态系统关键变量的筛选 ,运用生态系统发展观 ,对746名中小学生的家庭生态系统进行了研究。分别从差异模式、关系
应用田菁改良滨海盐土的试验结果表明,在旱年不灌的生产条件下,亩压青量4500～7500kg,土壤理化性状得以改善,培肥改土抑盐作用明显,增产效果最佳.
任何民族都有自己政治生活的价值情怀。仁政是传统中国的政治价值情怀,至今还有它的遗响。本文通过分析,揭示了仁政作为一种政治图景的非理想性和实践的不可能性,并指出从仁
夏玉米是河北省的主要农作物之一,在其生长过程中时常会遇到高温天气。本文主要根据河北省夏玉米生产实际,利用气候资料探讨2018年夏季高温对夏玉米生产的影响,并提出相关防
近年来，随着我国环境保护事业的不断发展，环境监测技术水平和监测能力得到了快速发展，监测领域和范围日益扩大，监测任务也越来越繁重，实验室在注重监测量和监测结果的同时往往忽视