习作教学评改的方法之我见

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一、要有新的突破  训练是以知识中最原始的基本概念为魂,以知识的内在联系为线,对学生已有的知识进行多方位、多角度 的再现。在知识再现的过程中,对学生要有更新、更高的要求,使他们对旧知识有新的认识和理解。这个“新 ”,蕴含着学生的一种新的学习能力。  二、要抓准关键  在训练的过程中,教师的作用是给学生以恰到好处的“提示”。这一“提示”,绝非是将新知识、新内容 指点给学生,也绝非讲授;而是启发学生的
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“学如弓弩、才如箭簇、识以领之,方能中鹄。”有弓有箭,但未必打下鸟来,这就是说,一个人光有知识和能力还是不够的,还要具有判断和选择的能力,知道自己该干什么,怎么干,才能取得成功,这就是“策略”和“方法”。  一、掌握和学习批评的艺术  每位领导和老师都免不了要批评教育学生,但要注意方法和技巧,否则将会适得其反。心理学研究表明:人最大的愿望是做一个被人肯定的人。每个人都渴望自己被人欣赏,因此,一个人
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群众路线对加强党的思想政治工作起着非常重要的作用:群众工作是思想政治工作的根本,加强政治工作必须善于树立群众观点,做好思想政治工作要加强群众基础教育,群众路线要靠思
新课改强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体,应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。为此在教学中我进行了一些尝试,做到了以下几点,也从中感受到了新课改的“甜头”。  一、巧设开头先声夺人,提高学生兴趣  在小学英语教学中,创设情境让学生感知语言,在真实情境中运用语言会收到意想不到到的效果。在课堂中我经常利用多媒
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《语文课程标准(实验稿)》指出,“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程的独特体验。”  所以,我们在阅读教学中要尊重学生的个性,“为学生营造一种可以充分发挥学习个性,各抒己见、甚至相互争论的研究性学习氛围。”表现在阅读教学中应该大力倡导个性化阅读,教师应注重创设满
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新课程改革已来到我们课堂并不断深入,我们课堂教学中的学习内容开放、灵活起来,教学手段开始先进、多样,学生也有了更多自主选择的机会。然而在新旧教学思想交替的过程中,也出现了一些华而不实的倾向:  新课程提倡创设民主和谐的课堂氛围,强调发挥学生学习的主观能动性,倡导学生主动学习,主动求知,主动根据自己的体会和思维方式去探索、发现。于是,“你喜欢读哪一段?”“你想先学什么?”“你喜欢谁的做法?“你有哪些
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[摘 要]小学综合实践课是以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程,为此在综合实践课课程设计上必须坚持校本化原则。本文从综合实践课课程校本化必要性出发,就综合实践课设计校本化提出了一些建议。  [关键词]小学 综合实践 校本课程  综合实
赤霉素(GA)是一种植物生长激素,在种子萌发,茎秆伸长,花器官发育等多个生理过程中起重要的调控作用(Olszewski et al.,2002)。根据赤霉素相关突变体对外源赤霉素的反应,可将
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