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有三个原因，妨碍小学生文字表达水平的提高。不善于观察。观察是了解生活的重要手段。有的学生不善于观察学习生活中发生的有趣的事，殊不知这些有趣的事正是写作的好素材。没有平时的观察，到了习作时学生就觉得“没东西可写”，即便是有“东西可写”．也是写得空洞泛味，不生动具体。
让学生有话可说，有东西可写
【摘 要】
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有三个原因，妨碍小学生文字表达水平的提高。不善于观察。观察是了解生活的重要手段。有的学生不善于观察学习生活中发生的有趣的事，殊不知这些有趣的事正是写作的好素材。没有
【机 构】
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简阳市明德小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2017年14期
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