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随着我国核心素养教育理念深入发展,科学素养教育受到社会各界广泛关注,为有效展开科学素养教学实践,教育界积极展开科学素养教育研究,旨在通过教育创新,在有效落实科学教育目标同时,培养学生科学认知能力、动手实践能力、创新能力等科学素养,逆转当前初中科学素养教育缺失,通过对开展小课题提升学生科学素养研究方略进行分析,推动初中科学素养教育事业良性发展,提供行之有效的理论参考依据。