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我是农民的儿子，一九五五年出生，三岁时，我就开始记事。五八年，大跃进，大办钢铁，跑步进入共产主义。三年赶英、五年超美，“三面红旗”万岁，全村吃食堂。我在玩耍时，只要听见吃饭的铃声响起，我立即跑回家，在“碗洞”里取出用油梓树车成的木碗，跑到大食堂，打领属于我的那一碗饭。
从这时起，我父亲、母亲给我讲故事，教唱他们会唱的歌。
首先，他们讲“忆苦思甜”。我父亲七岁时，我奶奶三十岁，当年得病去世了，爷爷是个能干人，在封建末年，爷爷跑武汉，是乡下人的卖货郎。因为我的家乡在鄂北的五岳山脚下，《中原突围》的“故乡”，翻山越岭叫卖着，有时几天不能回家，父亲一个人住在一间半上辈留下的旧屋里，父亲十三岁时，爷爷突然去世，只甩下年仅十三岁的少年。由于近房的爷爷也很穷，上无片瓦，下无寸土，六口人住在庙堂里，三个男孙比我父亲大，老四比我父亲小，无路可走了，我叔爹把我父亲收下了。国民党抓壮丁，把二伯抽去当壮丁，他在部队学习理发。那年，他回家了，只身一人，只好把父亲带着给乡亲们理发，从此，我父亲成了匠人。
我父亲从小读了三年私塾，在祠堂的正厅里，一个老师，几十个大小不等的学生，每人每月一升米，一担柴，半年一斤油。我爷爷是学东，带头“义学”，先生也是私人请的，属于“聘请制”，一年一个交待。小学生读“人之初，性本善，性相近，习相远”。大学生读“左传”“钢鉴”。我父亲也给我讲他们的“百草园”和“三味书屋”。当天上的书，第二天一到校就背，不会背的“吃戒尺”。怕老师怕得要命。老师的办公桌上放着“戒尺”，望而生畏。每逢过节，老师是不在家吃饭的，清明节是老师吃饭最忙的。有一次，放午学了，老师同一个家长一起走了，断定是请客，中午，同学们来了后，各玩各的，都没有读书。我父亲到旧墙角爬地玩乌龟。正玩着，忘记了时间，老师回来了，一看，大厅里没有人，到处找，结果每人的屁股都受了板子。
母亲是“五保”的女儿，姥姥是个瞎子。母亲十六岁，托媒嫁给父亲，两个无依无靠的人相依为命。解放了，穷人翻身了，过着自给自足的自由生活，她回忆说：我从七岁就一直给人家放牛，没有上过一天学，看到与她同龄的人上学读书，她的心在流血，口里只有认命，命苦呀！自我懂事那天起，她常说：“我哪怕是要饭，也要你们读书，把我没有读的，你们都读回来。”我知道这句话的份量，我们兄弟三人、姐妹两人，共五人，两个大学毕业，两个高中毕业，我姐最大高小毕业。我老二。所以一九七七年恢复高考时，我已是回乡知识青年了，在农村那火热的三大革命运动中锻炼自己。一九七四年我的老师送给我一把铁镐：“在农村好好接受贫下中农再教育吧”。我哪里知道国家要恢复高考了。我那天正在秋收，有人带口信，叫我到东新高中找三年前的班主任李汉民老师。我来到他的寝室，我才恍然大悟，原来他把我们几个同学的一切手续办好了，只等着参加考试。五角钱的报考费是他垫着的，那时候，农村五角钱也很值钱，一个鸡蛋买五分。最后我还钱给李老师他不收，就这样，他垫着，我一直记在心中。我无认走到哪里，他都是我的再生父母，我被录取了，作文是“难忘的一件事”。这个题目我熟。我最难忘的是农村大集体抢收麦子。因为我没有经验，镰刀一下子狠狠的割在脚弯上。血管断了，是教小学的杜玉兰老师把我抬到他家，用白糖和鸡蛋冲着送给我：“喝了吧，快养养心！”我的心在流泪，可我表面上一滴泪也没有流，我十分坚强，包扎后我的小爷背着我翻山越岭送回我家。我在养伤的一个月中，我想了许许多多的事，我想到中国的教育，老师对学生是那么的眷恋，那样不割舍，这又是为什么？这一篇作文得了高分。录取后，我报了师范专业，成了一名忠诚党的教育事业的老师。
我的童年，现在回想起来，令我魂牵梦绕。
在父母的革命传统教育下，我从三岁起就干力所能及的事，父母上工，早班，晚班，一年四季，做工分，十分两角钱，我做饭没有灶，大办钢铁挖了。我就拾粪，因为一担粪十分。到一九五九年，没有一粒米了，春天摘黄荆叶吃，夏天打果子，秋天摘黄荆子磨成面做馍吃。冬天吃麻果。吃糠是最难受的，拉不出来。到了上学的年龄，我们山里头没有学堂，只有离家六里地的马儿冲有一所高小。怎么办？有贫顾主任、贫顾组长搞“义学”，请一个老师，教我们一至四年级。仍然在我父亲读书的祠堂大厅里。我们自己带桌子，凳子，一个老师教。
书是要背的，课课背，字是要写的。有一次，我在写电灯的电字时，写错了，老师把我狠狠地打了一顿，从此就不再马虎了。我们分三个路队，由路长负责。老师临门送路队，我属北路队的，一天老师送东路队去了，我们几个学生认为老师不会来了，于是在堂中玩沙，玩着玩着，一会儿老师出现在我们眼前，手中拿着一根黄荆条，照屁股打了一顿，送我们回家了。
特别是夏天，放学后，每人的脚背上画上一个墨“×”，中午到校老师在门口坐着，一个一个地查“×”，哪敢动那“×”啊！
读五年级就到完小了，正好文化大革命开始了，从此就没有书本，读毛泽席语录，读百家书，在打倒“臭老九”那段日子里，老师仍默默无闻的教着，从没有不教。读初中没有书，老师有。读高中反击右倾翻案风，批孔。学生写老师的大字报，铺天盖地，老师象没看见一样，第二天还是泰然自若地上课，在读书无用论的影响下，面对高中毕业回农村，同学们仍努力学习，认真做好每一次作业，我最后的一篇作文是《回忆我的母亲》，这是我用泪写成的，很长，只有我知道，我的语文老师知道，因为我的母亲不识字。现在父母双亡了，但他们的教子的苦心，艰苦朴素的作风，和睦相处的态度，永远留在我心中。他们的远大目标，小而言之是为儿女们出人头地，大而言之是为祖国培养一代新人，我无法用语言来表达我对老一辈的敬意，我只能敬重我们的民族和人民，永远忠诚于党的教育事业。
原中华人民共和国军委副主席刘华清在“普九”期间，为家乡教育题词“尊师人才出，重教国家兴”，山区大办教育，村村集资大建教学楼。自一九九一到二00一，重教的风气蒸蒸日上，从山里飞出了一批又一批的金凤凰。北大、清华、人大都有大别山区的“红孩儿”。
近年，经济体制的改革，人事制度处在聘用与公用十字相交处。十年来，教师冻编，没有进一个大中师范院校的学生，原本分配的大学生，下海去了，有的高聘了，我校是一个山区的初级中学，教师遍至全国。“甩掉工资本，进城重找人”到北京、上海、杭州等地拿高工资。中学教师靠关系进城。中学没有人，就到小学抽年轻的教师。城里的中学教师多了，乡下的教师少了，“爷爷教小学，伯伯教初中，叔叔教高中”。小学教师的平均年龄近五十岁。由于改革开放，计划生育深入人心，孩子少了，怎么办？“撤并”边远一点的学校，三个村办一所小学。近一点的两个村合办一所小学。小孩上学要走十几里地的路，遇大雨天，在上学放学的路上有的学生被大水冲走。于是，学生家长纷纷到镇上租房子陪读，镇上出现了教室不够用的现象，乡下十几个老师，六十个学生，平均每个老师教六个学生，加之年龄偏大，思想退化，做一天和尚撞一天钟，几十年的教书生涯，难免或这或那不称心，牢骚满腹，小学的教育质量日渐下降，学区主任大多是年纪轻轻，对于老功臣欲批评又难以出口，不好措词，真是有苦难言，而中学象疯子一样，进一大批年轻人，而不适应中学生活和教学。只会发脾气，越发越歇气。
现在的学生变了，义务教育法保护了学生，老师受到学生的威胁。
一九九五年，一个班一百多人，那时，人人听课，人人做作业，现在一个班七十人，不做作业的最少三个，有一次，上课睡大觉的学生，我数了一数，一个班七十七人，十七个睡着了。
老师面临着前所未有的压力，学生不能批评，也受不住批评，只能表扬。
一次，一个学生不听话，总是违纪，班主任把他叫到办公室，其实，这个学生什么也不会，到初中一年后，发现与小学不一样，不好玩。于是回家准备不读了，怎么说服家长呢？他想了一个办法，说老师打我，我怕打，我不读。结果，他的母亲来到学校，首先找到常务校长，在校长办公室里告状，当然校长要找班主任，三个人，家长，校长，班主任，这位母亲放声大哭，泪如雨淋：“我的孩子是受教育的，读不读书是小事，……。”班主任：“不能听孩子的一面之词，校长要调查真相，若我打了你的孩子，现在回家把孩子带来，叫校长送到医院，让法医鉴定，有半点……。”校长错认为班主任打了她的孩子，因为她已成了泪人，当场批评了班主任，命令班主任去接回该学生。事后，年级主任打电话调查此事，结果是不想读，教师难当啊！
由于社会进步，城市的发展，离婚率升高，单亲子女呈上升态势，父母进城打工，留守儿女太多，给老师增添了很多负担，社会，家庭，学校。三付重担都落到了学校。
一次早餐后，有一个学生由于1岁时父母离婚了，父亲下广东另娶老婆，还生了孩子，在外面居住，很少回老家，儿子就由奶奶带着，小学阶段，与同学朋友朝夕相处，没有觉得孤独，到初一，是住读，一周只准星期五晚上回家，看到别人的妈妈、爸爸送这送那，而他永远是一个人独行，有什么困难靠自己独立克服。这时，他出走了，听说妈妈改嫁在北边，于是朝北边走去，寻找生母。上午第一节课，老师发现没有人，慌了，发动学生到处找，没找着，北边的村里的老人说，上午是有一个穿校服的学生到村边转过。好象是找什么东西似的。没有找到，打电话给他奶奶。奶奶打电话给他的生母。因为是我老家的人，所以，奶奶打电话给我，我安慰她说：不要怕，由我负责找，会找到的，请你放心。于是奶奶就放心了，其实奶奶知道：他的孙儿想妈妈。奶奶就坐车到他生母家，晚上学生回到寝室，一天没有吃东西，第二天一早，妈妈与奶奶一起来到了学校，母爱无私，在母亲的怀抱里，没有说什么，至今该同学情绪稳定。由此看来，教师难当啊！
“十一”长假，教师，学生都回家了，而镇上的学生趁长假，去“踏秋”，去“夜饮”。初中二年级A、B、C、D、E、F六个学生，星期五下午出发了，其中A、B、C、D是镇上的学生，E、F是乡下的学生。
走到一个村庄的门前，看周围无人，几个学生就围着捉住一只最大的公鸡，提起公鸡准备走时，村中一个老婆婆看见了，“把鸡放下，你们不能偷鸡”，拿鸡的学生，把大公鸡两只脚朝天，举得老高老高：“你看着，就是不放下，看你怎么样。”老婆婆无法，眼看着一群穿学生服的孩子把九斤重的公鸡笑嘻嘻地拿走了。婆婆到地里去喊：“××呀，你的鸡被一群学生抱走了……”东家回家撵了很远，一群学生从代销点出来，手里提着吃的、喝的，就是没有看见鸡，他认出其中一个学生是本村的孩子，一打听是二（五）班的，马上来到中学找校长，校长说“十一”后再来。
“十一”收假后的第一天上午，一个中年妇女来到办公室，找到班主任，班主任到教室叫出该生，让他写事情的经过。六个学生都写了事情的经过，写的一样，A、B、C三个人干的，并且A、B、C三个人吃了，D、E、F三个人没有吃，于是，A、B、C三个学生每人赔三十元钱，第二天交到学校。教师说：“现在停课，回家去找家长要钱。”第二天，钱交了，赔给农民了。过了几天，F同学在班上无法无天，班主任带信叫奶奶，爷爷到学校，有事相告（因父母都在外面打工）爷爷来后，如实地反映他们六人的全部经过：“F一个人在家，星期五下午，六个人带鸡回家，我问过，都说是买的，有八九斤，杀了，放在灶上，是煮着吃的，晚上，到村后的地里，用手挖红署回家蒸着吃，打了一晚的麻将。”班主任如梦初醒，学生们先就把对付教师的对策一一安排妥当，滴水不漏。可见，教师难当啊！
最后处分违纪学生的时间是一九九七年。处分内容：“查××年××班，家住××，犯××，学校给予××处分“，这个学校十年了，没有处分一个学生，所以学生唯所欲为，目恐一切。
苏联在发展过程中，也出现过这种现象，教师的生命受到严重威胁，苏联政府决定，每一个教师发一根电棒，对违纪的学生进行法律教育，苏联的教师就是法官。最后苏联成为世界第一个发明飞船的国家。中国教育会怎么发展，是值得教育工作者探讨的问题。
美帝国主义把中国变修的希望寄托在中国第三代和第四代人身上，毛泽东说过：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完第一步，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎，不骄不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。”红旗究竟能打得多久，是不是“嫦娥”上天，红旗落地。学校重视升学率，数、理、化重要，体、音、美、政、历、地、生是附带。
近日，听到一家长这样教育幼儿园的孩子：“和小朋友打架要狠，打不过他你就咬他、抓他”。
“善良教育”是从尊老爱幼，同情弱小，宽容他人、唾弃暴力。而恰巧相反，“马嘉爵事件”反映出对青少年理想前途、道德教育存在问题。
社会上的娱乐，电影，电视……，对学生有很大的负作用，而很少有：“吸取精华，剔除糟粕、古为今用、洋为中用、推陈出新。”这一类的宣传。对学生要时时刻刻进行爱国主义教育，陶治道德情操，提高全民族的文化素质。
（作者单位：432813湖北省大悟县东新中学）
从这时起，我父亲、母亲给我讲故事，教唱他们会唱的歌。
首先，他们讲“忆苦思甜”。我父亲七岁时，我奶奶三十岁，当年得病去世了，爷爷是个能干人，在封建末年，爷爷跑武汉，是乡下人的卖货郎。因为我的家乡在鄂北的五岳山脚下，《中原突围》的“故乡”，翻山越岭叫卖着，有时几天不能回家，父亲一个人住在一间半上辈留下的旧屋里，父亲十三岁时，爷爷突然去世，只甩下年仅十三岁的少年。由于近房的爷爷也很穷，上无片瓦，下无寸土，六口人住在庙堂里，三个男孙比我父亲大，老四比我父亲小，无路可走了，我叔爹把我父亲收下了。国民党抓壮丁，把二伯抽去当壮丁，他在部队学习理发。那年，他回家了，只身一人，只好把父亲带着给乡亲们理发，从此，我父亲成了匠人。
我父亲从小读了三年私塾，在祠堂的正厅里，一个老师，几十个大小不等的学生，每人每月一升米，一担柴，半年一斤油。我爷爷是学东，带头“义学”，先生也是私人请的，属于“聘请制”，一年一个交待。小学生读“人之初，性本善，性相近，习相远”。大学生读“左传”“钢鉴”。我父亲也给我讲他们的“百草园”和“三味书屋”。当天上的书，第二天一到校就背，不会背的“吃戒尺”。怕老师怕得要命。老师的办公桌上放着“戒尺”，望而生畏。每逢过节，老师是不在家吃饭的，清明节是老师吃饭最忙的。有一次，放午学了，老师同一个家长一起走了，断定是请客，中午，同学们来了后，各玩各的，都没有读书。我父亲到旧墙角爬地玩乌龟。正玩着，忘记了时间，老师回来了，一看，大厅里没有人，到处找，结果每人的屁股都受了板子。
母亲是“五保”的女儿，姥姥是个瞎子。母亲十六岁，托媒嫁给父亲，两个无依无靠的人相依为命。解放了，穷人翻身了，过着自给自足的自由生活，她回忆说：我从七岁就一直给人家放牛，没有上过一天学，看到与她同龄的人上学读书，她的心在流血，口里只有认命，命苦呀！自我懂事那天起，她常说：“我哪怕是要饭，也要你们读书，把我没有读的，你们都读回来。”我知道这句话的份量，我们兄弟三人、姐妹两人，共五人，两个大学毕业，两个高中毕业，我姐最大高小毕业。我老二。所以一九七七年恢复高考时，我已是回乡知识青年了，在农村那火热的三大革命运动中锻炼自己。一九七四年我的老师送给我一把铁镐：“在农村好好接受贫下中农再教育吧”。我哪里知道国家要恢复高考了。我那天正在秋收，有人带口信，叫我到东新高中找三年前的班主任李汉民老师。我来到他的寝室，我才恍然大悟，原来他把我们几个同学的一切手续办好了，只等着参加考试。五角钱的报考费是他垫着的，那时候，农村五角钱也很值钱，一个鸡蛋买五分。最后我还钱给李老师他不收，就这样，他垫着，我一直记在心中。我无认走到哪里，他都是我的再生父母，我被录取了，作文是“难忘的一件事”。这个题目我熟。我最难忘的是农村大集体抢收麦子。因为我没有经验，镰刀一下子狠狠的割在脚弯上。血管断了，是教小学的杜玉兰老师把我抬到他家，用白糖和鸡蛋冲着送给我：“喝了吧，快养养心！”我的心在流泪，可我表面上一滴泪也没有流，我十分坚强，包扎后我的小爷背着我翻山越岭送回我家。我在养伤的一个月中，我想了许许多多的事，我想到中国的教育，老师对学生是那么的眷恋，那样不割舍，这又是为什么？这一篇作文得了高分。录取后，我报了师范专业，成了一名忠诚党的教育事业的老师。
我的童年，现在回想起来，令我魂牵梦绕。
在父母的革命传统教育下，我从三岁起就干力所能及的事，父母上工，早班，晚班，一年四季，做工分，十分两角钱，我做饭没有灶，大办钢铁挖了。我就拾粪，因为一担粪十分。到一九五九年，没有一粒米了，春天摘黄荆叶吃，夏天打果子，秋天摘黄荆子磨成面做馍吃。冬天吃麻果。吃糠是最难受的，拉不出来。到了上学的年龄，我们山里头没有学堂，只有离家六里地的马儿冲有一所高小。怎么办？有贫顾主任、贫顾组长搞“义学”，请一个老师，教我们一至四年级。仍然在我父亲读书的祠堂大厅里。我们自己带桌子，凳子，一个老师教。
书是要背的，课课背，字是要写的。有一次，我在写电灯的电字时，写错了，老师把我狠狠地打了一顿，从此就不再马虎了。我们分三个路队，由路长负责。老师临门送路队，我属北路队的，一天老师送东路队去了，我们几个学生认为老师不会来了，于是在堂中玩沙，玩着玩着，一会儿老师出现在我们眼前，手中拿着一根黄荆条，照屁股打了一顿，送我们回家了。
特别是夏天，放学后，每人的脚背上画上一个墨“×”，中午到校老师在门口坐着，一个一个地查“×”，哪敢动那“×”啊！
读五年级就到完小了，正好文化大革命开始了，从此就没有书本，读毛泽席语录，读百家书，在打倒“臭老九”那段日子里，老师仍默默无闻的教着，从没有不教。读初中没有书，老师有。读高中反击右倾翻案风，批孔。学生写老师的大字报，铺天盖地，老师象没看见一样，第二天还是泰然自若地上课，在读书无用论的影响下，面对高中毕业回农村，同学们仍努力学习，认真做好每一次作业，我最后的一篇作文是《回忆我的母亲》，这是我用泪写成的，很长，只有我知道，我的语文老师知道，因为我的母亲不识字。现在父母双亡了，但他们的教子的苦心，艰苦朴素的作风，和睦相处的态度，永远留在我心中。他们的远大目标，小而言之是为儿女们出人头地，大而言之是为祖国培养一代新人，我无法用语言来表达我对老一辈的敬意，我只能敬重我们的民族和人民，永远忠诚于党的教育事业。
原中华人民共和国军委副主席刘华清在“普九”期间，为家乡教育题词“尊师人才出，重教国家兴”，山区大办教育，村村集资大建教学楼。自一九九一到二00一，重教的风气蒸蒸日上，从山里飞出了一批又一批的金凤凰。北大、清华、人大都有大别山区的“红孩儿”。
近年，经济体制的改革，人事制度处在聘用与公用十字相交处。十年来，教师冻编，没有进一个大中师范院校的学生，原本分配的大学生，下海去了，有的高聘了，我校是一个山区的初级中学，教师遍至全国。“甩掉工资本，进城重找人”到北京、上海、杭州等地拿高工资。中学教师靠关系进城。中学没有人，就到小学抽年轻的教师。城里的中学教师多了，乡下的教师少了，“爷爷教小学，伯伯教初中，叔叔教高中”。小学教师的平均年龄近五十岁。由于改革开放，计划生育深入人心，孩子少了，怎么办？“撤并”边远一点的学校，三个村办一所小学。近一点的两个村合办一所小学。小孩上学要走十几里地的路，遇大雨天，在上学放学的路上有的学生被大水冲走。于是，学生家长纷纷到镇上租房子陪读，镇上出现了教室不够用的现象，乡下十几个老师，六十个学生，平均每个老师教六个学生，加之年龄偏大，思想退化，做一天和尚撞一天钟，几十年的教书生涯，难免或这或那不称心，牢骚满腹，小学的教育质量日渐下降，学区主任大多是年纪轻轻，对于老功臣欲批评又难以出口，不好措词，真是有苦难言，而中学象疯子一样，进一大批年轻人，而不适应中学生活和教学。只会发脾气，越发越歇气。
现在的学生变了，义务教育法保护了学生，老师受到学生的威胁。
一九九五年，一个班一百多人，那时，人人听课，人人做作业，现在一个班七十人，不做作业的最少三个，有一次，上课睡大觉的学生，我数了一数，一个班七十七人，十七个睡着了。
老师面临着前所未有的压力，学生不能批评，也受不住批评，只能表扬。
一次，一个学生不听话，总是违纪，班主任把他叫到办公室，其实，这个学生什么也不会，到初中一年后，发现与小学不一样，不好玩。于是回家准备不读了，怎么说服家长呢？他想了一个办法，说老师打我，我怕打，我不读。结果，他的母亲来到学校，首先找到常务校长，在校长办公室里告状，当然校长要找班主任，三个人，家长，校长，班主任，这位母亲放声大哭，泪如雨淋：“我的孩子是受教育的，读不读书是小事，……。”班主任：“不能听孩子的一面之词，校长要调查真相，若我打了你的孩子，现在回家把孩子带来，叫校长送到医院，让法医鉴定，有半点……。”校长错认为班主任打了她的孩子，因为她已成了泪人，当场批评了班主任，命令班主任去接回该学生。事后，年级主任打电话调查此事，结果是不想读，教师难当啊！
由于社会进步，城市的发展，离婚率升高，单亲子女呈上升态势，父母进城打工，留守儿女太多，给老师增添了很多负担，社会，家庭，学校。三付重担都落到了学校。
一次早餐后，有一个学生由于1岁时父母离婚了，父亲下广东另娶老婆，还生了孩子，在外面居住，很少回老家，儿子就由奶奶带着，小学阶段，与同学朋友朝夕相处，没有觉得孤独，到初一，是住读，一周只准星期五晚上回家，看到别人的妈妈、爸爸送这送那，而他永远是一个人独行，有什么困难靠自己独立克服。这时，他出走了，听说妈妈改嫁在北边，于是朝北边走去，寻找生母。上午第一节课，老师发现没有人，慌了，发动学生到处找，没找着，北边的村里的老人说，上午是有一个穿校服的学生到村边转过。好象是找什么东西似的。没有找到，打电话给他奶奶。奶奶打电话给他的生母。因为是我老家的人，所以，奶奶打电话给我，我安慰她说：不要怕，由我负责找，会找到的，请你放心。于是奶奶就放心了，其实奶奶知道：他的孙儿想妈妈。奶奶就坐车到他生母家，晚上学生回到寝室，一天没有吃东西，第二天一早，妈妈与奶奶一起来到了学校，母爱无私，在母亲的怀抱里，没有说什么，至今该同学情绪稳定。由此看来，教师难当啊！
“十一”长假，教师，学生都回家了，而镇上的学生趁长假，去“踏秋”，去“夜饮”。初中二年级A、B、C、D、E、F六个学生，星期五下午出发了，其中A、B、C、D是镇上的学生，E、F是乡下的学生。
走到一个村庄的门前，看周围无人，几个学生就围着捉住一只最大的公鸡，提起公鸡准备走时，村中一个老婆婆看见了，“把鸡放下，你们不能偷鸡”，拿鸡的学生，把大公鸡两只脚朝天，举得老高老高：“你看着，就是不放下，看你怎么样。”老婆婆无法，眼看着一群穿学生服的孩子把九斤重的公鸡笑嘻嘻地拿走了。婆婆到地里去喊：“××呀，你的鸡被一群学生抱走了……”东家回家撵了很远，一群学生从代销点出来，手里提着吃的、喝的，就是没有看见鸡，他认出其中一个学生是本村的孩子，一打听是二（五）班的，马上来到中学找校长，校长说“十一”后再来。
“十一”收假后的第一天上午，一个中年妇女来到办公室，找到班主任，班主任到教室叫出该生，让他写事情的经过。六个学生都写了事情的经过，写的一样，A、B、C三个人干的，并且A、B、C三个人吃了，D、E、F三个人没有吃，于是，A、B、C三个学生每人赔三十元钱，第二天交到学校。教师说：“现在停课，回家去找家长要钱。”第二天，钱交了，赔给农民了。过了几天，F同学在班上无法无天，班主任带信叫奶奶，爷爷到学校，有事相告（因父母都在外面打工）爷爷来后，如实地反映他们六人的全部经过：“F一个人在家，星期五下午，六个人带鸡回家，我问过，都说是买的，有八九斤，杀了，放在灶上，是煮着吃的，晚上，到村后的地里，用手挖红署回家蒸着吃，打了一晚的麻将。”班主任如梦初醒，学生们先就把对付教师的对策一一安排妥当，滴水不漏。可见，教师难当啊！
最后处分违纪学生的时间是一九九七年。处分内容：“查××年××班，家住××，犯××，学校给予××处分“，这个学校十年了，没有处分一个学生，所以学生唯所欲为，目恐一切。
苏联在发展过程中，也出现过这种现象，教师的生命受到严重威胁，苏联政府决定，每一个教师发一根电棒，对违纪的学生进行法律教育，苏联的教师就是法官。最后苏联成为世界第一个发明飞船的国家。中国教育会怎么发展，是值得教育工作者探讨的问题。
美帝国主义把中国变修的希望寄托在中国第三代和第四代人身上，毛泽东说过：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完第一步，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎，不骄不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。”红旗究竟能打得多久，是不是“嫦娥”上天，红旗落地。学校重视升学率，数、理、化重要，体、音、美、政、历、地、生是附带。
近日，听到一家长这样教育幼儿园的孩子：“和小朋友打架要狠，打不过他你就咬他、抓他”。
“善良教育”是从尊老爱幼，同情弱小，宽容他人、唾弃暴力。而恰巧相反，“马嘉爵事件”反映出对青少年理想前途、道德教育存在问题。
社会上的娱乐，电影，电视……，对学生有很大的负作用，而很少有：“吸取精华，剔除糟粕、古为今用、洋为中用、推陈出新。”这一类的宣传。对学生要时时刻刻进行爱国主义教育，陶治道德情操，提高全民族的文化素质。
（作者单位：432813湖北省大悟县东新中学）