【摘 要】
：
随着全名运动意识的提高,各种体育运动也纷纷走入到大众群体中,其中篮球运动作为最受欢迎的运动也进入到了发展新纪元.其中快攻作为篮球运动中最重要的技术之一,被篮球运动员广泛的运用.快攻可以让篮球运动的局势瞬息万变,将从原本的防守转为进攻,获得意想不到的结果.所以在篮球训练中对运动员快攻意识的培养成为篮球教学训练的重要组成部分.本文介绍了在为篮球教学训练中对快攻意识的认识现状进行了分析,并对在篮球训练中培养运动员快攻意识策略进行了探讨,希望对于在篮球训练中对运动员快攻意识的培养提供帮助.
【机 构】
：
新疆大学体育教学研究部 新疆 乌鲁木齐 830046
论文部分内容阅读
随着全名运动意识的提高,各种体育运动也纷纷走入到大众群体中,其中篮球运动作为最受欢迎的运动也进入到了发展新纪元.其中快攻作为篮球运动中最重要的技术之一,被篮球运动员广泛的运用.快攻可以让篮球运动的局势瞬息万变,将从原本的防守转为进攻,获得意想不到的结果.所以在篮球训练中对运动员快攻意识的培养成为篮球教学训练的重要组成部分.本文介绍了在为篮球教学训练中对快攻意识的认识现状进行了分析,并对在篮球训练中培养运动员快攻意识策略进行了探讨,希望对于在篮球训练中对运动员快攻意识的培养提供帮助.
其他文献
目前我国青少年由于身处新时代,感受着新思想,因此在服装的设计及销售方面需要进行创新,用以满足现代青少年对于各式各样服装的需求.而本文采取了问卷调查的方法来浅析青少年需要怎样的服装及如何购买服装.
明清时期的安顺教育形式多样,人才辈出,传播文化、移风易俗的功效逐渐彰显.因此探究明清时期安顺教育的发展历程、制约因素、时代价值等,不仅有助于深化对安顺历史文化的认知,也可为当代地方教育的发展提供借鉴.
家庭教育作为学生教育中重要的一部分,其同样与学校教育都是学生成长的主要因素.小学是学生树立正确的人生观、世界观、价值观的基础阶段,在此阶段,良好的家校合作教育能够最大程度上促进学生全面健康发展.通过家校合作,可以使学生的精神得到良好的熏陶,让学生在自由积极的氛围中健康成长,从而成为乐观、活泼、健康、积极向上的新一代青年.基于此,本文从目前小学教育中家合作的现状中存在的问题提出相关的改进策略,以期促进家校更好的合作,促进学生全面发展.
在社会不断发展的过程中,互联网发展迅速已经成为生活中必不可少的一个部分.同时,互联网与教育教学的联系日益紧密,教师在开展教学的过程中可以利用互联网为学生在课堂上呈现更加丰富的内容,也可以鼓励学生利用互联网进行更加深入的学习,合理地利用互联网,更好地为教学所服务.
党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局.城市功能区作为推动地方经济发展的重要增长极,发展过程中党建引领必不可少.本文从功能区的相关概念、沿革、分类入手,围绕功能区党建的重要作用,分析了存在的问题,提出了进一步加强功能区党建的意见建议.
党的十九大提出全面实施乡村振兴战略,这对于大学生就业的选择,具有明显的导向性.作为担当民族复兴大任的时代新人,大学生要充分认识乡村振兴战略在国家发展中的重要地位,为乡村各项事业的顺利开展提供强有力保障.本文主要从村官、基层就业、基层创业等方面进行论述,创造了大学生就业的空间,为引导大学生服务乡村振兴战略提供参考.
随着社会主义市场经济在我国得以完善以及发展,我国的经济进入了发展的快车道.对于我国的各大电力企业而言,要想在时代的潮流下实现快速以及高效的发展,就离不开对于企业人力资源的良好管理.本文对电力企业中人力资源的管理的重要性进行介绍,并对管理过程中出现的问题进行了分析,从而提出两点建议,以期提高我国电力企业的人力资源管理水平.
劳模精神以及工匠精神都被认为是我们发展中国特色社会主义的重要内容,能够有效地继承中华民族优秀传统文化,推进供给侧结构性改革,进一步促使中国梦的顺利实现.现阶段,需要进一步加强对于劳动精神以及工匠精神的培养,在加强对于文化的传承同时,加强对人才的培养,充分利用各种手段和途径在新的时代中大力弘扬劳模精神以及工匠精神.因此,文本首先将对新时代发展弘扬劳模精神以及工匠精神的意义进行探究,然后再进一步提出大力发展弘扬劳模精神以及弘扬工匠精神的具体途径.
在新课程改革的持续推动与支持下,近年来我国义务教育阶段的整体教学水平已经得到了明显提升,但由于学生的学习习惯未能得到规范,因此其实际教学效果往往会受到很大限制.基于此,本文以小学生良好学习习惯培养为目标的,对学习习惯养成教育所应遵循的基本原则进行了分析,同时提出了一些较为可行的学习习惯养成教育策略,希望能够对素质教育背景下的小学阶段教育教学工作起到一定帮助.
本研究基于法兰克福批判理论的视角,对幼儿园课程缺失儿童文化的现状及原因进行了解析.工业理性的锁定机制,造成了幼儿园课程的商业化和权威化,而商业化和权威化的幼儿园课程直接影响课程文化中儿童品性的消失.通过对幼儿园儿童文化课程缺失问题的探讨,以期为我国幼儿园课程建设的健康和可持续发展提供新思路.