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为实现台州学院创建"高水平应用型大学"的办学目标和落实工程教育专业认证要求,"工业分析"课程的教学团队,通过更新课程理念、融合课程思政和强化能力培养等举措,从教学资源库建设、课程实施和评价等环节开展了混合式课程教学改革。实践表明,混合式课程教学的实施,能够显著提升学生课堂学习积极性,有利于高素质应用型人才的培养,有力地支撑了专业认证。