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摘 要：特殊家庭子女由于家庭、社会、学校等方面的原因，在学习、行为、社会适应等方面产生了许多新的令人深思的问题，是学校落实素质教育的难点之一。因此如何帮助这些孩子形成良好的心理素质，既是学校素质教育的需要，更是时代对我们的要求。
关键词：特殊家庭 心理问题 对策研究
本文所述的特殊家庭子女，主要是指那些单亲子女、离异子女、特困子女等特殊学生群体。这些孩子由于家庭、社会、学校等方面的原因，在学习、行为、社会适应等方面产生了许多新的令人深思的问题，是学校落实素质教育的难点之一。因此如何帮助这些孩子形成良好的心理素质，既是学校素质教育的需要，更是时代对我们的要求。
一、特殊家庭子女的心理特点
近年来，由于多种原因使离婚率、犯罪率、失业率较高，很多正常家庭的格局被打破，产生了较多的离婚家庭、单亲家庭、寄养家庭、分居家庭、特困家庭等特殊家庭。这些特殊家庭的孩子在心理上有以下几个特点：
1.消极心理。人的自我意识随着年龄的增长会逐步增强，特殊家庭子女也不例外。他们一方面有争取自主独立的行动倾向，另一方面动辄想到自己家庭的不幸，情绪不稳定，忧虑，消极悲观，对前途信心不足。这一时期，孩子的情感非常脆弱，加上特殊家庭子女特殊的情感体验，给本来就很脆弱的心理又蒙上了阴影。因此这类学生消极情绪明显，常感到自卑苦恼，怀疑自己的能力。
2.孤独心理。由于特殊家庭家长在家庭或工作中本身心理上就有这样那样的问题，稍不如意就大发脾气，使这些孩子感到很委屈，内心的情感不能向父母倾诉，又不愿向老师和同学诉说，久而久之形成了孤独心理。
3.逆反心理。特殊家庭子女经历了家庭变故的全过程，由于家庭原因使他们对社会的认识产生了偏差，他们心中变得敏感，甚至压抑、焦虑，对周围产生了怀疑。与老师的相处也表现出一定的不合作，甚至反感，导致行为上的逆反，表现为“你要我这样，我偏那样”的情绪。
4.报复心理。特殊家庭子女由于家庭变故给他们造成了心理伤害，他们缺乏良好的学习环境，无人关心自己的学习，大部分学习成绩较差，对学习的兴趣不浓，进取心不强，而且心中往往会产生失落感，自卑、自怜、压抑、委屈、怨恨的心理交织在一起，就有可能通过对他人、对父母、对社会的报复来渲泄不满消极情绪，以求得内心的平衡。比如上学不守纪律，上课不专心听讲，不按时完成作业，抄袭作业，甚至根本不做作业，有的还不听老师教育，甚至顶撞、对着干。
二、特殊家庭学生健康发展的教育对策
家庭、学校、社会是孩子接受教育的三大课堂，因此，对于青少年的教育，家庭、学校和社会要齐抓共管、各尽其责。对于特殊家庭的学生来讲，首先是家庭要努力改善外因，营造适合学生发展的氛围；其次，学校教育要帮助学生积极主动改变内因。
1.学校要切实加强对特殊家庭学生的教育和引导。我们不仅要对这些特殊家庭的学生和一般家庭学生一样进行教育，更要从这些学生的家庭特点出发，从行为习惯、学习成绩、心理发育方面加倍关心，对症下药。
（1）生活上多给一些关心，学习上多给他们一些帮助。特殊家庭的学生，大多性格内向、不善交流，老师要多组织活动，拉近他们和同学的距离，让他们体会到集体、同学、老师对于他们的关爱。在学习中要偏爱这些学生，经常询问他们学习中的困难，并利用业余时间为他们补缺补差。当他们稍有进步时，老师应及时给予表扬，让他们尝到成功的喜悦，激励他们不断进步。
（2）开展心理咨询活动。班主任要经常找这些同学谈心，了解他们心中的苦闷，帮助他们找出问题的症结，为他们提供正视现实的方法，向他们提出具体的要求，帮助他们培养在逆境中成长的勇气。家庭的不幸虽给自己带来了不利的一面，但也可以增强自己的耐挫能力、自理自立能力。
2.学校要积极指导特殊家庭的家长进行正确的家庭教育。父母是孩子的第一任老师，一切成功教育的幼芽就扎根在家庭之中，一切失敗的教育，也往往与家庭教育有关。特殊学生身上所表现出来的种种不良行为，往往与他们的父母教育失误有关。
（1）让家长明确教育孩子的目的。可通过家长会、个别家访，让家长明确家庭教育的重要性和转变教育观念。作为家长光给孩子良好的物质条件不是一个好家长，而从孩子成长的各方面来关心、教育、引导孩子的才是一个好家长。只有让家长在思想上明确教育孩子的重要性，才可能让家长使用正确的方法去教育孩子。
（2）让家长掌握教育孩子的方法。学校可开设家长教育讲座，请教育专家介绍家庭教育方法，请优秀家长介绍教育子女的经验，进行科学教育子女的方法指导；可召开不同类型家庭学生家长会，与家长共同探讨正确教育孩子的方法，及时反馈这些孩子在家、校的表现，家校同步共商教育对策。
总而言之，对待这一特殊的群体，我们应采用一些特别的方法，要各方面全方位积极配合，对这些孩子的教育要格外细心、特别关心、充满爱心、非常耐心！特殊家庭学生是一个不可忽视的特殊群体，需要学校、家庭、社会的特殊关注，教师从学校角度去促进特殊家庭学生的健康发展比较容易把握，但力量毕竟是有限的，必须促使家庭和社会同心协力，才能使教育更有效。
关键词：特殊家庭 心理问题 对策研究
本文所述的特殊家庭子女，主要是指那些单亲子女、离异子女、特困子女等特殊学生群体。这些孩子由于家庭、社会、学校等方面的原因，在学习、行为、社会适应等方面产生了许多新的令人深思的问题，是学校落实素质教育的难点之一。因此如何帮助这些孩子形成良好的心理素质，既是学校素质教育的需要，更是时代对我们的要求。
一、特殊家庭子女的心理特点
近年来，由于多种原因使离婚率、犯罪率、失业率较高，很多正常家庭的格局被打破，产生了较多的离婚家庭、单亲家庭、寄养家庭、分居家庭、特困家庭等特殊家庭。这些特殊家庭的孩子在心理上有以下几个特点：
1.消极心理。人的自我意识随着年龄的增长会逐步增强，特殊家庭子女也不例外。他们一方面有争取自主独立的行动倾向，另一方面动辄想到自己家庭的不幸，情绪不稳定，忧虑，消极悲观，对前途信心不足。这一时期，孩子的情感非常脆弱，加上特殊家庭子女特殊的情感体验，给本来就很脆弱的心理又蒙上了阴影。因此这类学生消极情绪明显，常感到自卑苦恼，怀疑自己的能力。
2.孤独心理。由于特殊家庭家长在家庭或工作中本身心理上就有这样那样的问题，稍不如意就大发脾气，使这些孩子感到很委屈，内心的情感不能向父母倾诉，又不愿向老师和同学诉说，久而久之形成了孤独心理。
3.逆反心理。特殊家庭子女经历了家庭变故的全过程，由于家庭原因使他们对社会的认识产生了偏差，他们心中变得敏感，甚至压抑、焦虑，对周围产生了怀疑。与老师的相处也表现出一定的不合作，甚至反感，导致行为上的逆反，表现为“你要我这样，我偏那样”的情绪。
4.报复心理。特殊家庭子女由于家庭变故给他们造成了心理伤害，他们缺乏良好的学习环境，无人关心自己的学习，大部分学习成绩较差，对学习的兴趣不浓，进取心不强，而且心中往往会产生失落感，自卑、自怜、压抑、委屈、怨恨的心理交织在一起，就有可能通过对他人、对父母、对社会的报复来渲泄不满消极情绪，以求得内心的平衡。比如上学不守纪律，上课不专心听讲，不按时完成作业，抄袭作业，甚至根本不做作业，有的还不听老师教育，甚至顶撞、对着干。
二、特殊家庭学生健康发展的教育对策
家庭、学校、社会是孩子接受教育的三大课堂，因此，对于青少年的教育，家庭、学校和社会要齐抓共管、各尽其责。对于特殊家庭的学生来讲，首先是家庭要努力改善外因，营造适合学生发展的氛围；其次，学校教育要帮助学生积极主动改变内因。
1.学校要切实加强对特殊家庭学生的教育和引导。我们不仅要对这些特殊家庭的学生和一般家庭学生一样进行教育，更要从这些学生的家庭特点出发，从行为习惯、学习成绩、心理发育方面加倍关心，对症下药。
（1）生活上多给一些关心，学习上多给他们一些帮助。特殊家庭的学生，大多性格内向、不善交流，老师要多组织活动，拉近他们和同学的距离，让他们体会到集体、同学、老师对于他们的关爱。在学习中要偏爱这些学生，经常询问他们学习中的困难，并利用业余时间为他们补缺补差。当他们稍有进步时，老师应及时给予表扬，让他们尝到成功的喜悦，激励他们不断进步。
（2）开展心理咨询活动。班主任要经常找这些同学谈心，了解他们心中的苦闷，帮助他们找出问题的症结，为他们提供正视现实的方法，向他们提出具体的要求，帮助他们培养在逆境中成长的勇气。家庭的不幸虽给自己带来了不利的一面，但也可以增强自己的耐挫能力、自理自立能力。
2.学校要积极指导特殊家庭的家长进行正确的家庭教育。父母是孩子的第一任老师，一切成功教育的幼芽就扎根在家庭之中，一切失敗的教育，也往往与家庭教育有关。特殊学生身上所表现出来的种种不良行为，往往与他们的父母教育失误有关。
（1）让家长明确教育孩子的目的。可通过家长会、个别家访，让家长明确家庭教育的重要性和转变教育观念。作为家长光给孩子良好的物质条件不是一个好家长，而从孩子成长的各方面来关心、教育、引导孩子的才是一个好家长。只有让家长在思想上明确教育孩子的重要性，才可能让家长使用正确的方法去教育孩子。
（2）让家长掌握教育孩子的方法。学校可开设家长教育讲座，请教育专家介绍家庭教育方法，请优秀家长介绍教育子女的经验，进行科学教育子女的方法指导；可召开不同类型家庭学生家长会，与家长共同探讨正确教育孩子的方法，及时反馈这些孩子在家、校的表现，家校同步共商教育对策。
总而言之，对待这一特殊的群体，我们应采用一些特别的方法，要各方面全方位积极配合，对这些孩子的教育要格外细心、特别关心、充满爱心、非常耐心！特殊家庭学生是一个不可忽视的特殊群体，需要学校、家庭、社会的特殊关注，教师从学校角度去促进特殊家庭学生的健康发展比较容易把握，但力量毕竟是有限的，必须促使家庭和社会同心协力，才能使教育更有效。