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从实践看,全国各高校的导师制模式呈现百花齐放,也暴露出种种弊端和不足。尽管如此,构建青导制和本导制为主体的双重导师制对教学型本科院校提高教学质量和可持续发展具有基础性作用,为此,教学型本科院校需要明确双重导师制模式,建立激励与约束机制,以及联席会议制度等。
教学型本科院校双重导师制构建研究
【摘 要】
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从实践看,全国各高校的导师制模式呈现百花齐放,也暴露出种种弊端和不足。尽管如此,构建青导制和本导制为主体的双重导师制对教学型本科院校提高教学质量和可持续发展具有基
【机 构】
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电子科技大学中山学院
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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电子科技大学中山学院教学质量工程课题“内涵式发展与独立学院研究性教学模式研究”（ZLGC2009JY21）阶段性成果
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