论文部分内容阅读
基于学生发展核心素养理念的五年制学生分层教学模式实践改革,结合生源结构特征,以分层教学模式理论为指导,通过学生分层、教学目标分层、教学内容和教学方法分层、考核评价分层等分层次组织教学活动,打破传统教学模式下对学生统一教学目标、教学内容、教学方法和考核评价的局限性,有效解决学生在核心素养培育中个体差异性的问题,契合了五年制学生发展核心素养的要求。