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基于学校与企业双元主体的混合所有制二级学院,在建立产教融合、协同育人体制机制方面能够做出有益的探索,形成合作育人、合作发展的办学特色,促使职业院校真正走上产教融合校企合作的道路,提升人才培养质量,增强办学活力。
深化产教融合 校企协同育人——混合所有制二级学院的探索与实践
【摘 要】
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基于学校与企业双元主体的混合所有制二级学院,在建立产教融合、协同育人体制机制方面能够做出有益的探索,形成合作育人、合作发展的办学特色,促使职业院校真正走上产教融合
【机 构】
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云南林业职业技术学院;
【出 处】
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中国高校科技
【发表日期】
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2019年Z1期
【基金项目】
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云南林业职业技术学院校级科研项目“建设混合所有制二级学院的理论与实践研究”[KY(ZD)201702]资助
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