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<正>教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》四年级上册第93~94页。教学目标:1.把生活中的握手问题抽象成数线段的数学问题,并利用数形结合的方法探索和发现规律。2.经历观察、比较、分析、推理等认知活动,体验问题的全过程,建立数学模型。
踏“学”无痕 润“数”有“形”——“数图形的学问”教学实录与评析
【摘 要】
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<正>教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》四年级上册第93~94页。教学目标:1.把生活中的握手问题抽象成数线段的数学问题,并利用数形结合的方法探索和发现规律。2.经历
【机 构】
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安徽省合肥市长江路第二小学,安徽省合肥市教育局教研室,
【出 处】
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小学数学教育
【发表日期】
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2016年Z1期
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