【摘 要】
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阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。小学生对文本的钻研,就是在教师的引导下,进
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阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。小学生对文本的钻研,就是在教师的引导下,进行积极主动的阅读实践,通过对语言文字的多角度、深层次的品味、体会,从而深入地感受、体验、理解,从而很好地把握住文本内涵及语言表达特点。因而,引导学生感悟语言就是要从语言文字入手,整体把握文本内容,展开想象,联系生活,体会人物情感,通过多种形式的品词析句领悟文本语言的表达特点,从而学会运用语言文字。
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