【摘 要】
:
党的十九届五中全会提出,要“深化农村集体产权制度改革,发展新型农村集体经济.”本文以湖北省黄冈市黄州区农村集体产权制度改革实践为研究对象,在深刻剖析黄州区“六段十六步”工作法的流程步骤和重难点问题的基础上,提出要处理好整体与局部、发展经济与风险防控、政府引导与群众主体三对关系;进一步深入农村集体产权制度改革,必须切实加强党对农村集体产权制度改革的领导,完善农村集体经济管理制度,因地制宜发展壮大农村集体经济.
【机 构】
:
中共黄冈市委党校,湖北 黄冈 438000
论文部分内容阅读
党的十九届五中全会提出,要“深化农村集体产权制度改革,发展新型农村集体经济.”本文以湖北省黄冈市黄州区农村集体产权制度改革实践为研究对象,在深刻剖析黄州区“六段十六步”工作法的流程步骤和重难点问题的基础上,提出要处理好整体与局部、发展经济与风险防控、政府引导与群众主体三对关系;进一步深入农村集体产权制度改革,必须切实加强党对农村集体产权制度改革的领导,完善农村集体经济管理制度,因地制宜发展壮大农村集体经济.
其他文献
近年来国内大面积的矿区土地成为废弃地,如何开发并再利用这些矿区变得日益重要.本研究以英国废弃矿区为研究对象,分析该国对于矿区土地的更生复育以及如何将高污染的采矿区转变为以生态教育和矿区旅游为主的复育区,提出借鉴英国矿区土地的再利用模式加强我国的生态教育,提升我国国际环保形象,促进我国经济绿色发展和可持续发展.
“汉语+职业技能”教育是新时代我国对东南亚教育援助模式的重要转变.这种转变从历史逻辑来看,是实现教育援助转型融合发展的必然结果;从理论逻辑来看,是构建人类命运共同体的内在要求;从现实逻辑来看,是突破“一带一路”人才瓶颈,实现“精准援助”的必然选择.推动东南亚“汉语+职业技能”教育高质量发展,需要从多个方面积极作为:在制度建设上加强顶层设计与底层需求相融通、在办学模式上探索多样化的办学样态、在标准建设上构建教育教学标准体系、在师资培养上重点打造本土师资、在课程开发上打造协同开发共同体.
为了传承中华民族文化精髓,承载中华民族历史使命,提高学生思想道德品质,提升学生人文艺术素养,应在高职学生中开展中华经典诵读.通过搭建多媒体传播平台、编写选修课校本教材、打造诵写讲教师队伍、建设诵写讲教育基地、开展诵写讲实践活动等措施实施中华经典诵读工程,以立德树人为根本任务,以传承弘扬中华优秀传统文化为核心内容,以诵写讲等文化实践活动为主要形式,用中国声音讲好中国故事,用中华文化传播中国思想,可以为青年学生的美好人生打下鲜明的中国底色,为增强青年学生文化自信提供有力支撑,为增强国家文化软实力打下坚实基础.
随着“三教”改革深入推进,高职教育教学方法改革的探讨愈发热烈.教师教学能力比赛评判标准也成为教学方法改革的风向标.但回归常规课堂,教师怎样将每一节课讲好,却是一个更为现实的问题.着眼常规课堂教学,结合当前高职课堂教学现状,探讨当前课堂教学的不足,提出“一个重难点”“一次提问”“一次评测”“一段视频”“一次欢笑”的“五个一”教学策略,用此策略组织课堂教学,简单易行,能切实保障课堂教学质量,提升学生学习效果,促进职业技能人才培养.
为适应新时代工程教育专业认证和新工科建设对高素质复合型人才的需求,化工设计课程团队以能力导向的“培养目标—教学过程—质量提升”三位一体的教学体系为主线,借助化工计算、流程模拟、系统分析、系统优化及绘图等计算机软件,对课程进行了改革与探索,在夯实课程基础及完善理论与实践教学方法的基础之上,形成了“理实一体、虚实互补、课内课外、竞赛提升”的课程体系,全方位培养学生的工程设计和实践创新能力,为学生使用现代工具软件解决复杂化学工程问题能力的提升奠定了坚实的基础.
在相关文献研究与调研的基础上,提出构建高职现代学徒制人才培养质量评价体系要组建“校企核心、多方参与、分工明确”的评价主体,建设“对接岗位、职业标准、生涯导向”的评价内容,采用“统一灵活、校企共管、注重过程”的评价方式.以学校酒店管理专业的江苏省现代学徒制试点项目为例开展学徒质量评价,通过设计“人文素养-职业通用-职业专项-职业综合”能力评价模型,规范“双导师制”下学徒培养质量的评价机制,引入基于国际酒店服务业标准的第三方评价,建设“基于学徒质量评价导向”的课程体系,开展“多元化、多维度和多样性”的学徒评价
数字化转型过程中,商业银行陆续推出的开放银行平台,依托应用程序接口,对外披露商业银行所掌握的个人数据,这使得用户个人数据的保护形势尤为严峻.商业银行个人数据的保护应当遵循经济法基本理念.个人数据主体处于弱势地位,应当倾斜保护以维护实质正义;个人数据保护具有社会性,应当强调政府干预;个人数据保护的政府干预要明确界限,以适度为原则.适度干预要求依法确定监管主体的干预权限,避免被利益集团俘获以保持监管独立.
陈师道是北宋著名诗人,被宋代江西诗派尊为“三宗”之一,亦是“苏门六君子”之一.他曾任徐州、颍州州学教授和秘书省正字等职,死后葬在故乡徐州.根据其诗文和同时代相关记载,结合查阅地方志和实地考察,加以对比分析,初步形成了对其故里、为官寓居处及其家族墓园所在地的定位和推断,以求能够弥补史料之阙.
文理学院作为美国高等教育中的一种独特类型,以本科教育为根本,强调教学为重,在促进教师教学发展方面具有较为成熟的理念与制度.AMO理论作为高校人力资源管理的可行性理论视角,涵盖能力(Ability)、动机(Motivation)和机会(Opportunity)等三个维度.基于此理论视角,来探讨美国文理学院教师教学发展的主要路径,即教学能力的基本保障、教学发展的动机驱动、教学发展的机会支持.进一步总结出文理学院教师教学发展的特征:以学院制度为保障,推动组织与教师协同发展;以融合路径为关键,促进教师教学发展;以
目的 分析口腔正畸治疗牙周病致前牙移位的应用及临床有效性.方法 选择黄冈市中心医院牙周病致前牙移位患者共70例,数字表随机分2组每组35例,对照组的患者给予牙周基础治疗,观察组在该基础上增加口腔正畸治疗.比较两组患者对治疗的满意评价、治疗前后患者牙齿松动程度、前牙覆盖、牙周袋深度、总有效率、不良反应.结果 观察组患者对治疗的满意评价高于对照组,治疗后患者牙齿松动程度、前牙覆盖、牙周袋深度低于对照组,总有效率高于对照组,P0.05.结论 牙周基础联合口腔正畸治疗对于牙周病致前牙移位的治疗效果确切,可有效缩小