【摘 要】
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"小先生制"最先由陶行知先生提出,当时"小先生"的含义是即知即传人,他曾说:"小孩子最好的先生,不是我,也不是你,是小孩子队伍里最进步的小孩子!"根据陶行知先生的观点,在幼儿
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"小先生制"最先由陶行知先生提出,当时"小先生"的含义是即知即传人,他曾说:"小孩子最好的先生,不是我,也不是你,是小孩子队伍里最进步的小孩子!"根据陶行知先生的观点,在幼儿园班级管理及教学中进行了针对性的探索与实践,以陶行知先生倡导的"小先生制"为载体,通过"以大带小""大手拉小手""积极争当小先生"等多种形式,充分发挥孩子的主动性,利用伙伴教育,影响孩子、培养孩子,满足孩子的成长需求,从而形成相互影响相互促进的和谐氛围。
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