【摘 要】
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阅读理解教学在小学语文课堂教学过程中占据了大部分的比重,是大多数小学语文老师的重点教学研究内容之一,基于此,若想为小学生未来的语文学习打下良好的语言文字基础和语言
【机 构】
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南航附小红谷滩分校,江西 南昌 330000
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阅读理解教学在小学语文课堂教学过程中占据了大部分的比重,是大多数小学语文老师的重点教学研究内容之一,基于此,若想为小学生未来的语文学习打下良好的语言文字基础和语言阅读基础,就要重点培养小学生的阅读理解能力.接下来,本文通过阅读小学语文阅读教学的相关史料以及相关理论文献,结合小学语文阅读教学的现状和发展脉络,以实践教学研究的方法对小学生创造性思维的培养教学方法做出历时性和共时性两个方向的考察,以希求为广大教育工作者提供一些科学、合理的教学借鉴.
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