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通过对西安电子科技大学数学系多个二年级学生自主学习状况的调查和比对高中和大学概率统计学习内容的差异,本文提出基于自主学习的课堂教学模式,以及在这中教学模式中教师和学生所应该承担的作用。
基于自主学习的概率统计教学
【摘 要】
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通过对西安电子科技大学数学系多个二年级学生自主学习状况的调查和比对高中和大学概率统计学习内容的差异,本文提出基于自主学习的课堂教学模式,以及在这中教学模式中教师和
【机 构】
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西安电子科技大学数学与统计学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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教改项目“基于自主学习的概率统计课程建设研究与实践”资助
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