【摘 要】
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随着科技水平的提升,涌现出一大批先进的施工技术,其中就包括筏板基础大体积混凝土施工技术,在高层建筑工程有着良好的应用,取得了不小的成就.在实际的应用过程中,容易出现裂
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随着科技水平的提升,涌现出一大批先进的施工技术,其中就包括筏板基础大体积混凝土施工技术,在高层建筑工程有着良好的应用,取得了不小的成就.在实际的应用过程中,容易出现裂缝问题,需要采取适合的质量控制措施,才能保证筏板基础大体积混凝土的施工技术的应用质量.本文先分析技术的原理及流程,在研究其具体应用及质量控制措施,希望为今后的高层建筑工程施工提供参考及借鉴.
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练习是指为巩固学习效果而安排的作业，是整个小学教学中的重要组成部分。要使学生能把学到的知识转化为技能、技巧，由懂到会，由生到熟，必须要通过一定的练习方可达到。学生只有通过练习，才能内化自己的能力，建构自己的认知结构。因此，练习是不可缺少的教学环节，是检验教学效果的窗口，是进行师生交流的桥梁，是调整教学方法的指南。因此，练是一种有目的、有步骤、有指导的教学活动，为提高学生练习效率应做到以下几点：
【摘要】七、八年级学生活泼好动，喜欢接近生活、趣味性的学科，然而数学课的内容比较抽象，学生学起来会感到枯燥乏味。如果能做到游戏于课堂，就能使课堂教学生动活泼，使学生在"玩"中学，"趣"中练，"乐"中长才干，"赛"中增勇气。本文浅析了游戏教学的现状，如何进行游戏教学，及探讨游戏同课堂四环节的结合。 【关键词】游戏数学课堂学生兴趣 在平时的教学工作中，我发现：许多学生在语文课上会侃侃而谈，在英
怎样才能让小组合作学习在小学数学教学中行之有效地开展呢?笔者在教学实践中体会到:指导学生学会倾听,学习小组有合理的分工安排以及精心选择需要解决问题,能够促使合作学习
数学教学中培养学生的观察能力是数学教学目标之一。只有学生具备良好的观察能力，学生才可能具有较好的数学素养。观察能力的培养对于数学学习中各种能力的培养都有促进作用。灵动机敏的观察能使学生抓住事物本质、产生联想、快捷地找出解题途径。能启发学生思维，提出创造性思维方法，因此在教育教学中，引导学生观察，养成良好的观察能力是教育教学环节中的一项基本的、重要的教学活动，本文结合教学活动中例子谈自己的体会。
【摘要】创造性思维实质上是学生在教师的引导和帮助下经历创造性解决问题并求得自身发展的过程。教师转变传统的观念，正确认识创造型学生的特征何等重要，它是正确培养创造性思维的起点。创造型教师要善于对自己的教学实践活动及复杂的教学现象进行反思，并不断形成自己独立的教学方式。 【关键词】创造性思维课堂 一、 树立创造性思维的教学观。 创造性思维教学需要创造型教师，就是需要具有鲜明个性的教学人才，也
【摘要】在时代教育改革的召唤下，新课改理念倡导已久，而坐落在西北偏远的山区，任然传承着传统教育的模式。杜郎口教育模式的传播，震撼着西北边陲的教师信念，尝试并终将打破传统教育模式，正在进行着悄无声息地巨大变革。 【关键词】杜郎口教学模式教育改革潜意识 一 .什么是杜郎口教学模式（核心总结） 杜郎口中学自主创新的"三三六"模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块
钻孔灌注桩施工工作中需要安排清孔工作,但是孔底仍旧会残留一定的沉渣,同时孔壁区域的泥皮导致桩周土与桩身无法有效结合.因此需要根据桩基工程的具体施工需求,对这一阶段的
一、当操作遭遇合作 情景：《圆的认识》教学片断 师：下面请大家拿出课前准备好的圆片，以四人为一小组，相互合作，折一折，画一画，量一量，比一比。如果研究有困难的可以看提示。 研究提示：（课件显示） 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
随着数学课程改革的深入开展，对学生的学习方式的改革提出了明确的要求。新课程标准倡导的动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，正是顺应时代和社会发展的要求。改变学生已有的数学学习方式成为当今教学改革的热点。在小学数学教学实践中，对转变学生现有的学习方式，我从以下四个方面进行了尝试，并取得一定收获，现谈一谈自己的一点体会。 一、由书本数学向生活数学转变 长期以来，我们数学课总是由复习旧知到引入新知
【摘要】数学教学中重视阅读的重要性及作用在于可以丰富数学学生的语言体系，提高学生的数学语言水平；有助于提高学生数学交流能力；可以培养学生的阅读能力，有助于学生的个性化发展；有助于充分体现教材作用，让学生学会通过阅读学习知识、使用知识。提升学生的阅读能力可以从以下几个方面着手：在定义、定律及公式的教学中，在例题教学中培养阅读能力，在比较交流中培养阅读能力。 【关键词】数学阅读教学重要性提升