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我们的课堂由“课程标准-教材-教师-学生”构成的一条“链”，在这条链中最终要达到的是实现教育的目标。知识和技能对学生来说可能会很快在课堂上实现，但能力和价值观是日积月累，更多的是在生活中体现，是一个量变和质变的关系。再好的教材，也是一本没有生命的书，需要教师的激活，赋予教材有血有肉的生命，那我们如何做呢？《小学信息技术》给了教师很大的异构空间。