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四川省攀枝花市仁和区同德校区 （617000）
【摘要】要培养学生的写字兴趣，还需要我们全体教师高度重视，并渗透到各科教学之中去。这就要求我们所有的老师都把写字当作职责，把写字当作是对学生进行素质教育的必修课，把写字当作培养学生的韧性和耐性的手段，把写字当作教学生做人。
【关键词】语文教学；写字兴趣；方法培养
On the cultivation of students interested in writing
Liu Lingling
【Abstract】To cultivate student interest in writing, but also requires us to attach great importance to all teachers and to infiltrate the various teaching go. This requires all of our responsibilities as teachers have to write to write as a quality education for students of compulsory courses, as students write put the toughness and patience means to teach students to write as a man.
【Keywords】Chinese teaching;Write interest;Cultivate Ways
让学生写好字关键是如何培养学生的写字兴趣，让学生喜欢写字，乐于写字，让学生把写字当成快乐的事。那么，怎样培养学生的写字兴趣呢？笔者想从以下几个方面来谈一谈自己肤浅的认识。
1.学生耳濡目染，潜移默化要做到这一点，我想首先做老师的一定要以身作则，无论是板书，还是批改作业，无论是写评语，还是批日月，都一笔一划工工整整。大家都有这样的经历，当你写出十分漂亮的字时，你的学生会赞不绝口；而当你写的字龙飞风舞，如同梵文时，你的学生的字也一定是信手涂鸦，胡写乱划；而当你带一个班两三年后，你的学生的字就是你的翻版。因为学生的接受能力特强，而且榜样的力量非常的神奇。另外，你要多向学生推荐一些好的字，好的贴，好的作品。可以是古代的名帖、名碑，可以是现代的名家之作，也把学生中写的好的字好的作品向同学展示，让他们去看、去欣赏、去学习。这些耳濡目染，一定会让学生感受到字的美丽，感受到写字的快乐。
2.老师布置的写字内容要少而精，而给学生写字的时间多而足我认为，写字不是简单的机械的抄写活动，而是一种复杂的繁重的脑力劳动。在写的时候，你不仅考虑要写的字的大小，笔画的长短，位置的安顿，还要考虑到整排，整页的整体布局。如果是学习临摹名家的字，更是需要默记名家的笔画，领悟名家的神韵，这就更需要时间去琢磨。只有真正的用心去写，你才可能有所收获。假如你布置大量的书写作业，而又不给充足的时间，学生就会赶时间，就会把写字当任务敷衍塞责、草草了事。这样，你就不可能收到写字的效果。而且也会使学生兴趣尽失。
3.老师对学生的写字要严格要求，让学生养成认真的习惯俗话说的好，没有规矩，不成方圆。我们如果要求学生写字，就一定要严格要求，对学生的每一次写字，每一个字，每一笔、每一划，都不放松。你要让学生知道，老师不会原谅任何的马虎敷衍行为，使学生不能也不敢胡写乱划，从而养成一丝不苟的习惯，努力把字写好。因为有时候好习惯是逼出来的。人都会有惰性，压力往往就是前进的动力，就是兴趣的开端。
4.老师要严格系统的指导学生写字的方法，循序渐进，不可贪多求快，指望一蹴而就对于学生写字，特别是低年级的学生一定要“授之以渔”，从握笔坐姿开始，进行严格的训练，从起笔收笔严格训练，从一笔一划严格训练。从楷书开始，慢慢学习、慢慢摸索、慢慢提高，慢慢由形似到神似。学生会在这一点一滴的进步中，对写字产生兴趣。
5.老师对学生要不断激励，从而强化学生的写字兴趣心理学告诉我们兴趣是在肯定中形成并得到强化的。在学生写字的过程中，我们老师要善于发现学生的些许进步去鼓励他，千方百计的发现他的闪光点去夸奖他，还可以拿大大小小的奖品去刺激他。老师不仅可以将学生的字向全班展示，还可以鼓励学生去参加各种比赛，从获奖中品尝成功的快乐，从快乐中激发写字的兴趣。
6.要培养学生的写字兴趣，还需要我们全体教师高度重视，并渗透到各科教学之中去这就要求我们所有的老师都把写字当作职责，把写字当作是对学生进行素质教育的必修课，把写字当作培养学生的韧性和耐性的手段，把写字当作教学生做人。每一个老师都重视写字教学，这样就形成了“提笔即练字”的习惯。如能这样，你还愁学生字写不好，习惯不好？学生的写字还会不高？
学生们天真无邪，他们对世界充满了好奇，他们接受新生事物的能力强，只要我们老师全心全意想做好这件事，我想不久的一天，我们学生的字一定会如歌如舞，如诗如画，美不胜收！
【摘要】要培养学生的写字兴趣，还需要我们全体教师高度重视，并渗透到各科教学之中去。这就要求我们所有的老师都把写字当作职责，把写字当作是对学生进行素质教育的必修课，把写字当作培养学生的韧性和耐性的手段，把写字当作教学生做人。
【关键词】语文教学；写字兴趣；方法培养
On the cultivation of students interested in writing
Liu Lingling
【Abstract】To cultivate student interest in writing, but also requires us to attach great importance to all teachers and to infiltrate the various teaching go. This requires all of our responsibilities as teachers have to write to write as a quality education for students of compulsory courses, as students write put the toughness and patience means to teach students to write as a man.
【Keywords】Chinese teaching;Write interest;Cultivate Ways
让学生写好字关键是如何培养学生的写字兴趣，让学生喜欢写字，乐于写字，让学生把写字当成快乐的事。那么，怎样培养学生的写字兴趣呢？笔者想从以下几个方面来谈一谈自己肤浅的认识。
1.学生耳濡目染，潜移默化要做到这一点，我想首先做老师的一定要以身作则，无论是板书，还是批改作业，无论是写评语，还是批日月，都一笔一划工工整整。大家都有这样的经历，当你写出十分漂亮的字时，你的学生会赞不绝口；而当你写的字龙飞风舞，如同梵文时，你的学生的字也一定是信手涂鸦，胡写乱划；而当你带一个班两三年后，你的学生的字就是你的翻版。因为学生的接受能力特强，而且榜样的力量非常的神奇。另外，你要多向学生推荐一些好的字，好的贴，好的作品。可以是古代的名帖、名碑，可以是现代的名家之作，也把学生中写的好的字好的作品向同学展示，让他们去看、去欣赏、去学习。这些耳濡目染，一定会让学生感受到字的美丽，感受到写字的快乐。
2.老师布置的写字内容要少而精，而给学生写字的时间多而足我认为，写字不是简单的机械的抄写活动，而是一种复杂的繁重的脑力劳动。在写的时候，你不仅考虑要写的字的大小，笔画的长短，位置的安顿，还要考虑到整排，整页的整体布局。如果是学习临摹名家的字，更是需要默记名家的笔画，领悟名家的神韵，这就更需要时间去琢磨。只有真正的用心去写，你才可能有所收获。假如你布置大量的书写作业，而又不给充足的时间，学生就会赶时间，就会把写字当任务敷衍塞责、草草了事。这样，你就不可能收到写字的效果。而且也会使学生兴趣尽失。
3.老师对学生的写字要严格要求，让学生养成认真的习惯俗话说的好，没有规矩，不成方圆。我们如果要求学生写字，就一定要严格要求，对学生的每一次写字，每一个字，每一笔、每一划，都不放松。你要让学生知道，老师不会原谅任何的马虎敷衍行为，使学生不能也不敢胡写乱划，从而养成一丝不苟的习惯，努力把字写好。因为有时候好习惯是逼出来的。人都会有惰性，压力往往就是前进的动力，就是兴趣的开端。
4.老师要严格系统的指导学生写字的方法，循序渐进，不可贪多求快，指望一蹴而就对于学生写字，特别是低年级的学生一定要“授之以渔”，从握笔坐姿开始，进行严格的训练，从起笔收笔严格训练，从一笔一划严格训练。从楷书开始，慢慢学习、慢慢摸索、慢慢提高，慢慢由形似到神似。学生会在这一点一滴的进步中，对写字产生兴趣。
5.老师对学生要不断激励，从而强化学生的写字兴趣心理学告诉我们兴趣是在肯定中形成并得到强化的。在学生写字的过程中，我们老师要善于发现学生的些许进步去鼓励他，千方百计的发现他的闪光点去夸奖他，还可以拿大大小小的奖品去刺激他。老师不仅可以将学生的字向全班展示，还可以鼓励学生去参加各种比赛，从获奖中品尝成功的快乐，从快乐中激发写字的兴趣。
6.要培养学生的写字兴趣，还需要我们全体教师高度重视，并渗透到各科教学之中去这就要求我们所有的老师都把写字当作职责，把写字当作是对学生进行素质教育的必修课，把写字当作培养学生的韧性和耐性的手段，把写字当作教学生做人。每一个老师都重视写字教学，这样就形成了“提笔即练字”的习惯。如能这样，你还愁学生字写不好，习惯不好？学生的写字还会不高？
学生们天真无邪，他们对世界充满了好奇，他们接受新生事物的能力强，只要我们老师全心全意想做好这件事，我想不久的一天，我们学生的字一定会如歌如舞，如诗如画，美不胜收！