【摘 要】
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识字、写字是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点,但是识字过程又是一件十分枯燥的事情。根据学生心理发展规律,小学低段学生具有好奇、好动、喜欢模仿,思维直观、具体、
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识字、写字是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点,但是识字过程又是一件十分枯燥的事情。根据学生心理发展规律,小学低段学生具有好奇、好动、喜欢模仿,思维直观、具体、形象的特点,他们对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,注意力不易集中,同时记忆力又比较强,但易记也易忘,这就需要语文教师在有限的时间内充分提高学生学习生字的有效性。
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