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活教育理论体系由著名儿童教育家陈鹤琴提出，表述为：“教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活”。陈老认为“大自然、大社会，都是活教材”，教育的目的在于培养做人的态度，养成优良习惯，发现内在兴趣，获得求知的方法，训练人生的基本技能。一切教学，集中在做——“做中学，做中教，做中求进步”。
从做中学——陈鹤琴的活教育思想在幼儿科学探究活动中的渗透
【摘 要】
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活教育理论体系由著名儿童教育家陈鹤琴提出，表述为：“教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活”。陈老认为“大自然、大社会，都是活教材”，教育的目的在于培养做人的态度，养成优良
【机 构】
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浙江省绍兴文理学院上虞分院
【出 处】
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东方宝宝：保育与教育
【发表日期】
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2012年2期
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