【摘 要】
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传授知识,做知识的传播者,自古以来就是对教师行为的一种普遍的认识。随着时代的变迁,教师作为文化的传递者的基本角色没有改变,在新时代教师的角色却越来越向多重化方向发展
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传授知识,做知识的传播者,自古以来就是对教师行为的一种普遍的认识。随着时代的变迁,教师作为文化的传递者的基本角色没有改变,在新时代教师的角色却越来越向多重化方向发展。教师的地位由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位,转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。教给学生的不仅仅是鱼,最重要的是授之渔,教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
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