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摘 要：新课改下，小学体育教学的创新需要坚持学生的主体地位，充分发挥教师的引导作用，建立新型的师生关系，激发学生的学习兴趣，帮助小学生养成体育锻炼的习惯，在体育学习和锻炼中提高身体素质，发展运动潜力，为未来的成长学习奠定坚实的基础。
关键词：小学体育;创新元素;新课改
中图分类号：G623.8
文献标识码：A
收稿日期：2018-10-17
作者简介：黄 克（1992—），浙江乐清人，二级教师，本科，研究方向：小学体育教学。
一、增加教学内容的多样性
让教学内容变得更加丰富多彩，不但有利于提高学生对体育教学的兴趣，而且還可以把专业化教学融入其中。相比其他文化课，体育课的娱乐性比较高，游戏也是其中重要的组成部分。体育教师可以通过游戏满足学生好奇、好胜的心理，各种各样的游戏内容可以激发学生的积极性。比如：在让小学生练习快速跑的时候，因为大多数学生都不愿意单纯地跑步，觉得跑步既累人又没有乐趣，但这个项目又是体育教学中的必修课，而且还是锻炼小学生耐力和爆发力的科目，为了能够激发小学生的学习热情，教师必须突破传统的教学模式，针对学生的心理特点去进行创新，这样大家就会主动参与到体育教学当中，而且教师还能够根据每个学生的表现来了解他们的体育素质，从而制订出不同的教学方案和目标，使体育课堂教学的效率得到稳步提升。
二、营造良好的学习氛围
教师受传统的教学模式的影响，所以在教学内容中缺少创新元素，主要表现为教师一味地采用传统的对理论知识进行讲解的方式，针对这样的情况，教师应该积极完善教学内容，在教学的过程中创设情景，为学生营造一个良好的学习氛围。例如，教师在教学篮球时就可以采用这样的教学方法。教师将学生分为正方和反方，然后教师对学生说：“现在大家想象是在抗战时候，这个篮球就是大家手中的情报，正方同学要想尽办法把它送到终点，反方同学要对正方同学进行阻挠，中途可以将篮球进行传递。”学生听到之后都积极参与到教师创设的情景当中。教师在教学的过程中通过让学生传递篮球作为“情报”的方式为学生创设情景，这样的方式能够让学生初步了解篮球的一些动作要领。
三、融合现代化教学设备运用多媒体教学方法
随着信息化时代的到来，素质教育与现代化教学设备相融合已经成了大势所趋。在强化小学体育教学模式的创新道路中，多媒体教学方法应运而生。传统体育理论教学往往通过口述的形式进行传授，学生难以通过直观的方式体会到体育活动的重点和注意事项。为此，体育教师在进行理论知识讲解时，要运用多媒体教学设备，通过PPT的形式将相应的理论和动作要领进行讲解。这样不仅能够极大地调动起学生的学习积极性，还有助于学生对相关的重点知识进行深入的理解。例如，教师在讲解篮球比赛时，可以先利用多媒体设备对相关的规则进行讲解，并找出一些犯规的视频给学生观看，让学生通过影像来明确篮球运动的相关规则。此外，教师还要在网上搜寻一些篮球运动的危险性动作和“失误集锦”，通过一些因动作不规范而造成受伤的反面案例进行教学，进一步提高学生对细节的注重，让学生能够更加形象和透彻地理解篮球学习的相关方法与动作要求，让学生在体育课堂中的安全得到保障。
四、应开发新的体育教学资源
体育教学的创新需要积极开拓多种教学资源，引进小学生喜闻乐见的新兴体育项目，促进小学生多层次的锻炼和全方位的发展。具体而言，可以结合时代发展潮流，引进时尚的健身舞、健美操、轮滑、攀岩以及具有独特的地方文化色彩的高跷等多种体育项目，丰富体育教学内容。而且，还可以结合小学生的身体素质以及年龄特点，引进常见的竞技项目，并适当地降低难度，以适应小学体育教学的发展，响应新课改的号召，促进小学生的全面发展。
五、结语
在体育教学方法上，体育教师应根据学生的身心特点，全方位地为学生制订合适的教学方案，同时，教师一定要多利用现代化的技术和手段，激发学生对体育的热爱，为促进小学体育的发展继续努力。
参考文献：
[1]魏 娟.基于新课程改革下的小学体育创新教学设计[J].青少年体育，2017（1）：80-81.
[2]叶 振.浅析新课改背景下的小学体育教学[J].教育教学论坛，2013（2）.
关键词：小学体育;创新元素;新课改
中图分类号：G623.8
文献标识码：A
收稿日期：2018-10-17
作者简介：黄 克（1992—），浙江乐清人，二级教师，本科，研究方向：小学体育教学。
一、增加教学内容的多样性
让教学内容变得更加丰富多彩，不但有利于提高学生对体育教学的兴趣，而且還可以把专业化教学融入其中。相比其他文化课，体育课的娱乐性比较高，游戏也是其中重要的组成部分。体育教师可以通过游戏满足学生好奇、好胜的心理，各种各样的游戏内容可以激发学生的积极性。比如：在让小学生练习快速跑的时候，因为大多数学生都不愿意单纯地跑步，觉得跑步既累人又没有乐趣，但这个项目又是体育教学中的必修课，而且还是锻炼小学生耐力和爆发力的科目，为了能够激发小学生的学习热情，教师必须突破传统的教学模式，针对学生的心理特点去进行创新，这样大家就会主动参与到体育教学当中，而且教师还能够根据每个学生的表现来了解他们的体育素质，从而制订出不同的教学方案和目标，使体育课堂教学的效率得到稳步提升。
二、营造良好的学习氛围
教师受传统的教学模式的影响，所以在教学内容中缺少创新元素，主要表现为教师一味地采用传统的对理论知识进行讲解的方式，针对这样的情况，教师应该积极完善教学内容，在教学的过程中创设情景，为学生营造一个良好的学习氛围。例如，教师在教学篮球时就可以采用这样的教学方法。教师将学生分为正方和反方，然后教师对学生说：“现在大家想象是在抗战时候，这个篮球就是大家手中的情报，正方同学要想尽办法把它送到终点，反方同学要对正方同学进行阻挠，中途可以将篮球进行传递。”学生听到之后都积极参与到教师创设的情景当中。教师在教学的过程中通过让学生传递篮球作为“情报”的方式为学生创设情景，这样的方式能够让学生初步了解篮球的一些动作要领。
三、融合现代化教学设备运用多媒体教学方法
随着信息化时代的到来，素质教育与现代化教学设备相融合已经成了大势所趋。在强化小学体育教学模式的创新道路中，多媒体教学方法应运而生。传统体育理论教学往往通过口述的形式进行传授，学生难以通过直观的方式体会到体育活动的重点和注意事项。为此，体育教师在进行理论知识讲解时，要运用多媒体教学设备，通过PPT的形式将相应的理论和动作要领进行讲解。这样不仅能够极大地调动起学生的学习积极性，还有助于学生对相关的重点知识进行深入的理解。例如，教师在讲解篮球比赛时，可以先利用多媒体设备对相关的规则进行讲解，并找出一些犯规的视频给学生观看，让学生通过影像来明确篮球运动的相关规则。此外，教师还要在网上搜寻一些篮球运动的危险性动作和“失误集锦”，通过一些因动作不规范而造成受伤的反面案例进行教学，进一步提高学生对细节的注重，让学生能够更加形象和透彻地理解篮球学习的相关方法与动作要求，让学生在体育课堂中的安全得到保障。
四、应开发新的体育教学资源
体育教学的创新需要积极开拓多种教学资源，引进小学生喜闻乐见的新兴体育项目，促进小学生多层次的锻炼和全方位的发展。具体而言，可以结合时代发展潮流，引进时尚的健身舞、健美操、轮滑、攀岩以及具有独特的地方文化色彩的高跷等多种体育项目，丰富体育教学内容。而且，还可以结合小学生的身体素质以及年龄特点，引进常见的竞技项目，并适当地降低难度，以适应小学体育教学的发展，响应新课改的号召，促进小学生的全面发展。
五、结语
在体育教学方法上，体育教师应根据学生的身心特点，全方位地为学生制订合适的教学方案，同时，教师一定要多利用现代化的技术和手段，激发学生对体育的热爱，为促进小学体育的发展继续努力。
参考文献：
[1]魏 娟.基于新课程改革下的小学体育创新教学设计[J].青少年体育，2017（1）：80-81.
[2]叶 振.浅析新课改背景下的小学体育教学[J].教育教学论坛，2013（2）.