【摘 要】
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青年班主任朝气蓬勃,斗志昂扬,创新能力强,但实践能力不足,强化专业化发展,促进自我成长非常必要。“实践者即研究者”,我们通过广东省创新课题“促进青年班主任专业化成长的
【机 构】
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广东佛山市南海区里水镇教育局,广东佛山市南海区里水镇和顺二中
【基金项目】
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本文为2015年度广东省学校德育创新项目、2015年度广东省中小学德育科研课题“促进青年班主任专业化成长的策略”（项目批准号：2015DYYB331）的阶段性成果
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青年班主任朝气蓬勃,斗志昂扬,创新能力强,但实践能力不足,强化专业化发展,促进自我成长非常必要。“实践者即研究者”,我们通过广东省创新课题“促进青年班主任专业化成长的策略研究”,以青年班主任的需求为出发点,以调查为突破口,开展系列培训活动,经过一年的实践探索,构建了独具特色的青年班主任培训模式。一、纸上得来终觉浅,
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