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摘要：幼儿教育越来越受到人们的重视，如何办好幼儿园成了国家和社会的问题，如何选择幼儿园成了每个家长的问题，如何在新形势下做好幼儿的教育工作成了每个幼儿教育者的问题。无论从哪一方面来讲，幼儿园教育的重中之重都落在教师的身上，因此教育者的素质关系着幼儿的素质，而幼儿的素质决定一个国家和民族的未来。
关键词：幼儿教师、职业素质、道德品质
中图分类号：G451文献标识码： A
一、问题提出
现今，无论新闻还是网络上，越来越多的看到幼儿教师虐待儿童的事件，幼儿教师的职业道德问题越来越多的引发人们的热议，幼儿教师的职业水平、职业修养问题上升到一个前所未有的高度，因此作为一名幼儿教师，我也在不停的思考如何做一名合格的幼儿教师，怎样做一名合格的幼儿教师，一名优秀的幼儿教师应该具备哪些基本的职业素质呢？
二、基本道德品质
有人说孩子就像一张白纸，而教师就是那个手拿画笔的画家。你可以绘制一幅美丽的画卷，也可以将白纸揉成一团最终丢进垃圾桶。因此，教师要树立正确的道德观。那么怎样树立正确的道德观呢？
1、要树立正确的儿童观。儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受到教师的爱和尊重。
2、树立科学的幼儿教育观。当我们把幼儿看做是主动的学习者,我们要清醒地认识到：教师教了，不等与幼儿学了,教师教完了，不等与幼儿学会了。老师准确地把握把“教”，什么时候“教”和“教”什么。在幼儿园中要重教育过程,轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的，是以游戏为基本活动形式,以培养兴趣为前提教育活动。
3、良好的教师观。新的教师观念认为：教师工作不仅仅在付出，在同时也在发展着自己，完善自己，是教育过程的研究者，是一个不断充实、完善的自我发展者。所以，幼儿教师应该成为一个终身的学习者。
4、要具有高度的责任感和事业心。幼儿处在一个“发芽”的阶段，需要成人的用心呵护和培养。孩子长大成人后是一个有爱心、有责任心，勇于担当的人，还是一个残忍、虐待，缺乏公德心的人都取决于人生初期的经历。因此幼儿教师要把幼儿教育事业当作一项任重道远的责任，我们要深知肩上责任的重大。
三、过硬的基本素质
幼儿教师的基本素质并不是画、跳、弹、唱这么简单，良好的科学文化素养和道德品质更重要。那么就要具有以下几个方面：
1、要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能。记得有一位园长说过这样一句话：当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好教授的难度小。幼儿教师不仅要弹唱画跳，还要会声情并茂的讲故事；不仅要把五大领域的知识讲解清楚，还要用游戏的方式让孩子理解；不仅要用童语和懵懂的孩子交流，还要以幼教专家的身份为家长答疑解惑。
2、教师要有组织能力、表达能力和施教能力。一是生活化，选择幼儿生活中常见的事物为教育内容，利用身边现有的材料和场所；二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的，不是感兴趣的也要通过一定方式让孩子感兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的情况。利用游戏的方法和幼儿能接受的语言，面向全体幼儿，全面施教。幼儿园教师要做全才，因为幼儿园教学是不分科的,各领域相互渗透的。
3、要有较强的观察力（捕捉信息的能力）和探究能力。对孩子的观察、对其他事物自然想象的观察等。比如：落在地上的雪，同样都是阴面，是土地上的先化，还是落在石头（铁盖）上的先化？为什么？这就需要做教师的去观察、主动去探究。
4、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力。主要是自制玩教具，因为我们周围生活中的自然资源很丰富，我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活，美化环境。另外，实际生活中使用多媒体是必不可少的，如：正确使用多媒体课件、会用电脑查找资料，制作课件等等。
5、要有合作和沟通的能力。要学会与孩子交流方式方法；要学会与同事合作艺术；还要学会与家长沟通技巧。教育幼儿不单是幼儿园教师的事，家长有义务配合幼儿园工作。与家长沟通在形式上，可采用一对一的形式，是对孩子的尊重。也可以一对多，即采用召开家长会的形式；还可以采用书面形式。内容上，介绍孩子在园一天参与活动以及孩子出现的一些问题及教育方法。
四、榜样的作用
这是根据幼儿的年龄特点来说的，幼儿阶段的儿童主要处于模仿学习的阶段且没有形成正确的是非观念，然而教师对幼儿潜移默化的影响是终身的。教师榜样的力量对孩子来说是一种无形的力量。孩子善于模仿成人的行为，这种学习方式和学习特点决定了教师在孩子道德发展的重要性。尤其幼儿处于模仿力最强的，判断力最差的阶段。教师的榜样作用，孩子会丝毫不差的模仿下来。对于刚刚入园的小孩子来说，可以把班级老师的每句话，甚至说话时的语气、表情都丝毫不差的模仿下来。所以身为幼儿教师的我们，更应该时刻注意自己的言行，时刻提醒自己的一举一动，为孩子树立良好正确的榜样。
五、国外幼儿教师道德标准
1、职前准入严把关。美国要求教師职业申请者先接受4年的大学教育，在获得学士学位以后再接受一到两年的教育专业训练，包括教育实习，再参加统一的教师资格考试。
2、职前身体和心理都要接受严格检查以确定是否有资格从事幼儿教育工作。
3、入职训练。新教师在入职前必须要掌握教育项目的基本方面，具体到课程安排、活动和常规训练，儿童的个别保教需要，常规指导和教室管理技能技巧，处理健康、安全、紧急情况的程序等。
即使教师入职以后，对于教师的培训和管理都有严格的促进幼儿教师终身发展的规定。对培训的范围、目的；培训的形式、内容都是重实践、重发展。对于幼儿教师的管理工作更是为教师建立档案，保护教师权益，关注教师评价管理，建立以教师行为为核心，制定了相互衔接、联系的有机评价体系。
六、意见和建议
结合教育实践，并借鉴国外经验，我认为一个优秀的幼儿教师要坚守自己的职业操守，就必须要做到：
1、自己要加强学习，严格自律。作为一名人民教师，我们要让自己成为一个热爱学习、善于学习的人。我们还要严格遵守中小学教师职业道德和社会公德，模范遵守法律法规，做到学高为师，身正为范。
2、对工作要兢兢业业，乐于奉献。作为一名人民教师，我们应热爱自己的工作岗位，甘于吃苦，乐于奉献。
3、对孩子要尊重、热爱，循循善诱。作为一名教师，我们应该尊重、热爱每一名幼儿，对孩子施以正确的塑造和引导，让他们成为能独立生活的人，成为懂得幸福生活的人。
4、对家长要正确引导，加强合作。家长是孩子的第一任老师，家长的教育水平和态度直接影响着教育效果。作为教师应该正确引导家长的教育方法，多与家长合作、交流，使幼儿园教育和家庭教育形成合力。
5、对生活要阳光思维，超越自我。用健康阳光的心态影响幼儿，为孩子创设一个利于道德发展的优质生活环境。
人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松，马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。因此，幼儿教育工作也是春天开花，秋天结果的历程。所以幼儿教师要坚守自己的职业道德，别让孩子跑错方向，为孩子的人生马拉松积蓄足够的智力与体力！
参考文献：
[1]朱宗顺.美国幼儿教师教育的普通知识标准[J].学前教育研究.2006（9）
[2]孙爱琴.冯晓霞.我国现行幼儿园教师资格考核中的问题及对策思考[J].学前教育研究.2008（6）
作者信息：孙艺华 女 1985年12月出生 现为本溪市实验幼儿园 教师
关键词：幼儿教师、职业素质、道德品质
中图分类号：G451文献标识码： A
一、问题提出
现今，无论新闻还是网络上，越来越多的看到幼儿教师虐待儿童的事件，幼儿教师的职业道德问题越来越多的引发人们的热议，幼儿教师的职业水平、职业修养问题上升到一个前所未有的高度，因此作为一名幼儿教师，我也在不停的思考如何做一名合格的幼儿教师，怎样做一名合格的幼儿教师，一名优秀的幼儿教师应该具备哪些基本的职业素质呢？
二、基本道德品质
有人说孩子就像一张白纸，而教师就是那个手拿画笔的画家。你可以绘制一幅美丽的画卷，也可以将白纸揉成一团最终丢进垃圾桶。因此，教师要树立正确的道德观。那么怎样树立正确的道德观呢？
1、要树立正确的儿童观。儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受到教师的爱和尊重。
2、树立科学的幼儿教育观。当我们把幼儿看做是主动的学习者,我们要清醒地认识到：教师教了，不等与幼儿学了,教师教完了，不等与幼儿学会了。老师准确地把握把“教”，什么时候“教”和“教”什么。在幼儿园中要重教育过程,轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的，是以游戏为基本活动形式,以培养兴趣为前提教育活动。
3、良好的教师观。新的教师观念认为：教师工作不仅仅在付出，在同时也在发展着自己，完善自己，是教育过程的研究者，是一个不断充实、完善的自我发展者。所以，幼儿教师应该成为一个终身的学习者。
4、要具有高度的责任感和事业心。幼儿处在一个“发芽”的阶段，需要成人的用心呵护和培养。孩子长大成人后是一个有爱心、有责任心，勇于担当的人，还是一个残忍、虐待，缺乏公德心的人都取决于人生初期的经历。因此幼儿教师要把幼儿教育事业当作一项任重道远的责任，我们要深知肩上责任的重大。
三、过硬的基本素质
幼儿教师的基本素质并不是画、跳、弹、唱这么简单，良好的科学文化素养和道德品质更重要。那么就要具有以下几个方面：
1、要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能。记得有一位园长说过这样一句话：当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好教授的难度小。幼儿教师不仅要弹唱画跳，还要会声情并茂的讲故事；不仅要把五大领域的知识讲解清楚，还要用游戏的方式让孩子理解；不仅要用童语和懵懂的孩子交流，还要以幼教专家的身份为家长答疑解惑。
2、教师要有组织能力、表达能力和施教能力。一是生活化，选择幼儿生活中常见的事物为教育内容，利用身边现有的材料和场所；二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的，不是感兴趣的也要通过一定方式让孩子感兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的情况。利用游戏的方法和幼儿能接受的语言，面向全体幼儿，全面施教。幼儿园教师要做全才，因为幼儿园教学是不分科的,各领域相互渗透的。
3、要有较强的观察力（捕捉信息的能力）和探究能力。对孩子的观察、对其他事物自然想象的观察等。比如：落在地上的雪，同样都是阴面，是土地上的先化，还是落在石头（铁盖）上的先化？为什么？这就需要做教师的去观察、主动去探究。
4、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力。主要是自制玩教具，因为我们周围生活中的自然资源很丰富，我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活，美化环境。另外，实际生活中使用多媒体是必不可少的，如：正确使用多媒体课件、会用电脑查找资料，制作课件等等。
5、要有合作和沟通的能力。要学会与孩子交流方式方法；要学会与同事合作艺术；还要学会与家长沟通技巧。教育幼儿不单是幼儿园教师的事，家长有义务配合幼儿园工作。与家长沟通在形式上，可采用一对一的形式，是对孩子的尊重。也可以一对多，即采用召开家长会的形式；还可以采用书面形式。内容上，介绍孩子在园一天参与活动以及孩子出现的一些问题及教育方法。
四、榜样的作用
这是根据幼儿的年龄特点来说的，幼儿阶段的儿童主要处于模仿学习的阶段且没有形成正确的是非观念，然而教师对幼儿潜移默化的影响是终身的。教师榜样的力量对孩子来说是一种无形的力量。孩子善于模仿成人的行为，这种学习方式和学习特点决定了教师在孩子道德发展的重要性。尤其幼儿处于模仿力最强的，判断力最差的阶段。教师的榜样作用，孩子会丝毫不差的模仿下来。对于刚刚入园的小孩子来说，可以把班级老师的每句话，甚至说话时的语气、表情都丝毫不差的模仿下来。所以身为幼儿教师的我们，更应该时刻注意自己的言行，时刻提醒自己的一举一动，为孩子树立良好正确的榜样。
五、国外幼儿教师道德标准
1、职前准入严把关。美国要求教師职业申请者先接受4年的大学教育，在获得学士学位以后再接受一到两年的教育专业训练，包括教育实习，再参加统一的教师资格考试。
2、职前身体和心理都要接受严格检查以确定是否有资格从事幼儿教育工作。
3、入职训练。新教师在入职前必须要掌握教育项目的基本方面，具体到课程安排、活动和常规训练，儿童的个别保教需要，常规指导和教室管理技能技巧，处理健康、安全、紧急情况的程序等。
即使教师入职以后，对于教师的培训和管理都有严格的促进幼儿教师终身发展的规定。对培训的范围、目的；培训的形式、内容都是重实践、重发展。对于幼儿教师的管理工作更是为教师建立档案，保护教师权益，关注教师评价管理，建立以教师行为为核心，制定了相互衔接、联系的有机评价体系。
六、意见和建议
结合教育实践，并借鉴国外经验，我认为一个优秀的幼儿教师要坚守自己的职业操守，就必须要做到：
1、自己要加强学习，严格自律。作为一名人民教师，我们要让自己成为一个热爱学习、善于学习的人。我们还要严格遵守中小学教师职业道德和社会公德，模范遵守法律法规，做到学高为师，身正为范。
2、对工作要兢兢业业，乐于奉献。作为一名人民教师，我们应热爱自己的工作岗位，甘于吃苦，乐于奉献。
3、对孩子要尊重、热爱，循循善诱。作为一名教师，我们应该尊重、热爱每一名幼儿，对孩子施以正确的塑造和引导，让他们成为能独立生活的人，成为懂得幸福生活的人。
4、对家长要正确引导，加强合作。家长是孩子的第一任老师，家长的教育水平和态度直接影响着教育效果。作为教师应该正确引导家长的教育方法，多与家长合作、交流，使幼儿园教育和家庭教育形成合力。
5、对生活要阳光思维，超越自我。用健康阳光的心态影响幼儿，为孩子创设一个利于道德发展的优质生活环境。
人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松，马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。因此，幼儿教育工作也是春天开花，秋天结果的历程。所以幼儿教师要坚守自己的职业道德，别让孩子跑错方向，为孩子的人生马拉松积蓄足够的智力与体力！
参考文献：
[1]朱宗顺.美国幼儿教师教育的普通知识标准[J].学前教育研究.2006（9）
[2]孙爱琴.冯晓霞.我国现行幼儿园教师资格考核中的问题及对策思考[J].学前教育研究.2008（6）
作者信息：孙艺华 女 1985年12月出生 现为本溪市实验幼儿园 教师