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<正>老子说过:"大智若愚,大巧若拙。"成事之人常以"柔弱"自处,大智若愚,则成就一番事业。为此,在教学中如果我们教师有时故意"装傻",就能激发学生自主探究的信心和热情,促进课堂教学更精彩。一、为让学生交流而"装傻"建构主义认为:"学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建
课堂教学因教师“装傻”而精彩
【摘 要】
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<正>老子说过:"大智若愚,大巧若拙。"成事之人常以"柔弱"自处,大智若愚,则成就一番事业。为此,在教学中如果我们教师有时故意"装傻",就能激发学生自主探究的信心和热情,促进
【机 构】
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上海市民办平和学校; 山东省诸城实验中学;
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2004年期
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