幼儿是祖国的未来，幼儿教育是一切教育的起点和基础，目前我国已将幼儿教育工作摆到议事日程上来，作为基础教育之基础的幼儿园教育也随之备受关注。幼儿时期是人生发展的奠基时期，是身体、智力迅速发展的时期，也是品格开始形成的重要时期。做好家园配合工作也是幼儿园一个新的课程。家长工作十分重要，家庭教育对学前儿童的影响也是非常大的。两者在幼儿发展过程中起着重要的促进作用。因此说，家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一位老师，对孩子的成长起着不可替代的作用。良好的家庭教育对提高民族素质，培养社会主义一代新人具有很重要的现实意义。“有其父必有其子”“养不教父之过”的古训尽管有些绝对，但是足以说明家长对幼儿影响与教育的必要性。成功教育取决于幼儿园教育与家庭教育的一致和谐。
　　孩子成长的如何与学校教育、家庭教育、社会教育有着直接的关系。家长对儿童身体发育和个性形成、知识的获得和思想品德的陶冶都起着特殊的作用，甚至会产生终身的影响。保教工作者为家长服务，为幼儿服务，对孩子有高度的责任感，向幼儿传授知识，养成爱学习、爱劳动的好习惯，向家长宣传科学育儿的方式、方法及科学的育儿手段与策略等，从而克服家长对孩子过高地期望、过分地溺爱、过多地干预、过度地保护，克服重智轻德，克服有的家长只从吃、穿、用等方面重视子女的教育，家长与幼儿园配合是一个全新的课题。
　　一、幼儿园教育
　　幼儿园教育是正规的教育，是整个幼儿教育的核心，是属于学校教育体系。幼儿园教育是根据国家的教育目标与任务，在教育行政部门的指导与监督下，结合社会的需求，由幼儿园实施的有目的、有计划、有组织的，以促进幼儿身心和谐发展的活动。幼儿园教育同时还涉及保育。幼儿园教育不同于其他教育，是以游戏为主的教育。教师应结合幼儿的年龄特点、身心发展特点，让幼儿在玩中学、学中玩，具有开放性、整体性、系统性、计划性等特点，在幼儿发展的过程中幼儿园起到了积极的促进作用。
　　二、家庭教育
　　孩子出生后就与父母生活在一起，父母与子女形成了亲密的关系，因此说家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一位老师，对孩子的成长起着不可替代的作用。家庭教育也有幼儿园教育所无法比拟的优势，一是父母对子女的特点、个性及身心特点等也比老师了解得更多；二是家庭教育具有灵活性、针对性和连续性等优点，父母对幼儿的教育并不受时间、地点等客观因素的限制。父母的言行对子女起到了潜移默化的影响。
　　三、家园教育的一致性
　　幼儿在园学到的知识及各种礼仪、文明礼貌用语及文明行为都需要家园教育的一致性，需要家长的密切配合。幼儿的教育，特别是当今独生子女的教育问题是一个崭新课题，家园教育的一致性非常重要。例如，在幼儿园老师要求小朋友之间要友好相处，但孩子之间发生矛盾也是正常的，结果经常听到有的家长还没有离开学校大门就开始询问孩子：“你今天在幼儿园有小朋友欺负你没有?”有的还直接告诉自己的孩子：“他打你，你就打他。”这种教育就是家园不一致的教育。这种教育对学校教育起到了破坏性的作用，使学校正确的教育显得苍白无力，这也是个别家长宠孩子、惯孩子、溺爱孩子的表现。家园一致的教育应是与幼儿园同步的教育，下学后，家长可先应问一问孩子“今天学习什么了，做什么事情让你最开心呀，有什么收获呀”等。
　　四、幼儿园应指导家庭教育，建立现代的联系方式
　　指导家庭教育，向家长宣传先进的幼儿教育思想及理念是幼儿园的一项工作任务，家园合作的一种形式。许多家长在教育幼儿时常常会显得束手无策，原因就是缺乏一些理论的指导。幼儿园可以通过家长学校授课，通过开展家长讲座来完成指导任务，使家长获取关于教育幼儿的理论及知识。可通过电话、QQ群等方式，向家长做宣传工作，传授科学育儿知识以及介绍班级活动安排，介绍幼儿在园情况等等。
　　总之，只有家园配合才能促进幼儿的科学发展，才能取得事半功倍的效果。
　　(作者单位　辽宁省阜新市蒙古族幼儿园)