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数学思考作为数学教学的内核,是源于过程性的知识和方法,但又高于知识和方法的具有本质属性的活动过程.教学中对学生数学思考的重视与有效培养,可以帮助学生奠定真正的数学学习基础.小学数学教材中设计了大量需要学生思考的活动,数学教师应该引领学生充分感悟数学思考的力量,培养其一生的思考习惯.
倾听思考的声音r——数学思考的内涵探究与成长实践
【摘 要】
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数学思考作为数学教学的内核,是源于过程性的知识和方法,但又高于知识和方法的具有本质属性的活动过程.教学中对学生数学思考的重视与有效培养,可以帮助学生奠定真正的数学学习基础.小学数学教材中设计了大量需要学生思考的活动,数学教师应该引领学生充分感悟数学思考的力量,培养其一生的思考习惯.
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区吴绫实验小学
【出 处】
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小学教学研究（教研版）
【发表日期】
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2022年2期
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